תוֹכֶן
בשלב מסוים בקריירה של מורה, יהיו לו תלמידים ללא מוטיבים שיפריעו לשיעור או ישפיעו על תלמידים אחרים בצורה שלילית. התמודדות עם תלמידים ללא מוטיבציה כוללת קצת עבודת חקירה וכמה אסטרטגיות יצירתיות כדי להציג מחדש את התשוקה ולהפיג את הרצון ללמוד. ככל שתתייחס יותר לבעיה, כך גדל הסיכוי שתראה שיפור אצל הילד.
הוראות
-
להתמודד עם העומס הראשון. אמנם חשוב לקבוע את הגורם של חוסר עניין של התלמיד, הגורם החשוב ביותר הוא למנוע את הגישה שלהם להשפיע על הכיתה כולה. אינטראקציה במהירות להתעמת עם התלמיד לא ממושמע כדי לבצר את כללי ההתנהגות של הכיתה. מתן אפשרות להפרעה להמשיך מעודד התנהגות פסולה של תלמידים אחרים. התקשר לתלמיד לפי שם ולבקש ממנו לעקוב אחר הכללים של החדר.
-
לערב תלמידים ללא מוטיבציה בדיונים בכיתה. רוב הזמן, ילדים אלה אינם משתתפים בפעילויות המתמקדות בנושאים חינוכיים, אך ניתן למשוך אותם על-ידי הצגת שאלות שלא ניתן לענות עליהן באמצעות "כן" פשוט או "לא". במקום לשאול אם חופשות הקיץ היו כיף, לבקש ממנו לתאר את מה שהוא הכי אוהב בחופשה שלו.
-
לשבח את התלמידים unmotivated. זהו רצון אנושי טבעי לרצות לרצות את מי שאוהב, ולכן כאשר תלמיד מכבד ומעריץ את המורה שלו, יש לו נטייה גדולה יותר לשאוף ללמוד את הנושא וללמוד בכיתה. השבח את התלמידים האלה על ההישגים הקטנים שלהם במקום לנזוף חוסר המוטיבציה שלהם צריך להיות נקודה מיוחדת האסטרטגיה שלהם. לדוגמה, אם תלמיד שבדרך כלל אינו מורשה בבחינה קיבל ציון עובר, הראה זאת וקדם את פניו על התקדמותו.
-
להציג את השיעורים בדרכים יצירתיות עבור כל הכיתה כדי להשתוקק פרויקטים. זוהי המשימה של כל מורה - להורות לתלמידים שרוצים ללמוד. Enthusiasm הוא מדבק, כדי להפוך את הכיתות שלך להדהד עם הכיתה. להפוך את הלקח של הנרי השמיני לתוך פרודיה ולקבל את כל התלמידים המעורבים בייצור.
-
יצירת קשר נפשי חזק בין חינוך לשביעות רצון מהחיים. עבור תלמידים ללא מוטיבציה, זה יכול להיות קשה לראות את הצד החיובי של הלמידה. אתה לא צריך רק לשכנע אותם כי החוזים הפיננסיים שלך יהיה טוב יותר, אתה צריך גם להראות להם כי החיים שלך יכול להיות מאושר עם יותר אפשרויות. לדוגמה, אם התלמיד מדגם מראה עניין באמנויות, להראות לו את האפשרויות שהוא יכול לקבל כמבוגר באמנות גרפית, עיצוב פנים, אדריכלות, או פרסום, ולהסביר כיצד החינוך חשוב עבור כל אחת הקריירות האלה.
-
תזמן זמן שבו תלמיד לא מרוצה יכול לדון בבעיות שלהם עם יועץ בית הספר. מחקרים מראים כי ערך עצמי הוא גורם גדול במוטיבציה של התלמידים. בנוסף, הסביבה המשפחתית של התלמיד בולטת בהיבטים הנפשיים והרגשיים של הילד. היועצים יכולים להציע טכניקות לשיפור הדימוי העצמי של התלמיד. קח זמן לבקש עצה כי אתה יכול להשתמש בכיתה כדי לחזק את מה שנאמר לסטודנט.
-
שמור על אווירה שקטה. תלמידים ללא מוטיבציה כבר מצפים לגרוע ביותר, וגישתם יוצרת נבואה המגשימה את עצמה כאשר המורה נעשה עצבני ושיפוטי. קח נשימה עמוקה ונשף באיטיות לפני שתעיר הערה חדה. אז חיוך ולהדגיש את ההיבטים החיוביים של התלמיד.
-
לעבוד יחד עם מורים אחרים כדי ליצור תוכנית מובנת כאשר מתמודדים עם תלמיד מסוים. בבתי הספר היסודיים והתיכוניים, התלמידים מחליפים חדרים ומורים במהלך היום. כאשר כל המורים המעורבים עם התלמיד נמצאים יחד, יש סיכוי גדול יותר להניע את הילד בהצלחה (ראה משאבים).
איך
- שמור יומן של הצלחות קטנות וכישלונות אתה נתקל בעת התמודדות עם תלמידים unmotivated. כאשר אתה מוצא שיטה שעובדת, השתמש בה שוב.
שים לב
- אל תתייחס באופן אישי לגישת התלמיד. סביר יותר שתהיה תוצאה של השפעות חיצוניות. לעשות את הטוב ביותר שאתה יכול, אבל מבינים שאתה חלק קטן בחיי היומיום של התלמיד.