תוֹכֶן
המונח "ינקות" מתייחס לתקופה מלידה עד גיל 8. בתקופה זו, מתרחשת צמיחה מהירה בהיבטים הפסיכולוגיים, הרגשיים והאינטלקטואליים של הילד. למרות שכל ילד מתפתח בקצב שלו, יש רצף של אבני דרך התפתחותיות שמתקדמות מילדות לבגרות. כל ילד יכול להתקדם מהר או לאט יותר מאשר אחר, אבל כולם נכנסים לשלבים מוגדרים, לפעמים צפויים מראש כפי שחזה פיאז'ה בתיאוריה שלו על התפתחות הילד.
ילדות עד גיל 3 חודשים
תינוקות באים לעולם עם מעט יותר רפלקסים ואינסטינקט לתפוס ולמצוץ, אבל הם מהר ללמוד כי בוכה היא דרך לתקשר את הצרכים שלהם. במהלך ארבעת השבועות הראשונים, תינוקות לומדים לייצר סוגים שונים של בכי כדי לתקשר צרכים שונים, כגון רעב או אי נוחות. תינוקות יכולים להפסיק לבכות ולהתחיל לחייך למשמע קולה של אמם. בין חודש לשלושה חודשים, תינוקות מתחילים לחייך אל בני משפחה אחרים, לעודד שמחה בצעקות וקרקורים, לצחוק בקול רם בתגובה לאחרים, ולהתחיל לפטפט.
3 עד 12 חודשים
בין 3 ל -9 חודשים, תינוקות מתחילים לחייך כשהם רואים את עצמם במראה, מגיבים לקולות מוכרים, ומתחילים להשמיע את העיצורים. הם גם מתחילים להגיב כאשר קוראים בשמם כבר מבינים את המילה "לא". בין 9 ל -12 חודשים, תינוקות מתחילים לומר "אמא" ו"פאפא "ומבינים פקודות פשוטות כמו" קח את הצעצוע "או" בוא לפה ".
12 עד 18 חודשים
החל מגיל 12 חודשים, ילדים מתחילים לפתח אוצר מילים של שלוש עד חמש מילים ולהשתמש במחוות ידיים וגוף כדי לתקשר. הם מתחילים לפתח צלילים ותנועות ספציפיים לייצוג מושגים. החל מגיל 18 חודשים, רוב הילדים מפתחים אוצר מילים עם עשר מילים או יותר, מזהים תמונות של בעלי חיים או חפצים ביתיים, ומבינים את משמעות המילה "שלי". הם מתחילים להיות פרובוקטיביים ועמידים לשינויים בשגרה.
18 עד 24 חודשים
בשלב זה, אוצר המילים גדל וילדים צעירים מתחילים להצטרף לשתיים עד שלוש מילים כדי לתקשר, הצבעה על חלקי גוף, שמות שמות נפוצים יותר חפצים. הם כבר יודעים איך לבקש מים או מזון אם הם צמאים או רעבים. בני שנתיים כבר לזהות ולהימנע שריטות כמו אבנים וסולמות. למרות שהם מבינים את המושגים של "אני" ו "אני", הם בדרך כלל מתייחסים לעצמם בשם ולדבר משפטים המורכבת של שלוש עד ארבע מילים.
3 עד 5 שנים
מגיל 3 ילדים מגיעים לאוצר מילים של 1,000 מילים, מבינים את המושגים של גדולים וקטנים, סופרים עד שלושה, מכירים את שמו ואת שם משפחתם ועונים על שאלות פשוטות. החל מגיל 4, הם מתחילים לפתח אוצר מילים של 1,500 מילים או יותר ולהגדיל את מספר זה ל -2,000 לאחר 5 שנים. הם גם מבינים במונחים השוואתיים כמו "גבוה", "גבוה" ו "הגבוה ביותר", לזהות כמויות יחסית, יש תחושה ראשונית של זמן כמו עם המילים "אתמול" ו "מחר" ולזהות את תקופות היום (בוקר, אחר צהריים וערב). רוב להגדיר את הצבעים לספור עד עשר. ילדים בגיל זה אוהבים חרוזים, אפילו שטויות, ומשחקים הרבה במילים. בין 4 ל 5 שנים, הם שואלים הרבה שאלות שבדרך כלל כרוך מדוע וכיצד קורה משהו.
6 עד 8 שנים
במהלך תקופת צמיחה זו, ילדים מפתחים את היכולת להבין את נקודות המבט או הרצונות של אחרים, והם מסוגלים לחשוב בצורה הגיונית ורציונלית. הם מבינים שלאחר יש דעות ורגשות שונים משלהם. במונחים של למידה בבית הספר, ילדים בגיל 6 מוכנים למשימות מורכבות יותר כגון קריאה, כתיבה ומתמטיקה. כאשר הם מתקדמים מ 6 עד 8 שנים של גיל, הם יוכלו לקבל על עצמו משימות תובעניות יותר בבית הספר.