פעילויות לעבודת המיתולוגיה היוונית בכיתה

מְחַבֵּר: Helen Garcia
תאריך הבריאה: 18 אַפּרִיל 2021
תאריך עדכון: 20 נוֹבֶמבֶּר 2024
Anonim
כיתות: ג’ העשרה - פרסאוס ומדוזה
וִידֵאוֹ: כיתות: ג’ העשרה - פרסאוס ומדוזה

תוֹכֶן

המיתולוגיה היוונית שימשה השראה לסופרים, אמנים ומוזיקאים במשך אלפי שנים. שיריו של הומר נחשבים לאחד הביטויים הספרותיים העתיקים במערב. הרומאים היו כל כך מוקסמים מהאלים היוונים עד שהם שמו אותם ושילבו אותם בחברה שלהם. כדי ללמד מיתולוגיה יוונית בכיתה, מורה יכול להשתמש במגוון פעילויות מהנות שישמרו על התלמידים עניין.

סִפְרוּת

"האיליאדה" ו"האודיסיאה "הם שניים מסיפורי ההרפתקאות העתיקים ביותר בספרות המערבית. "האיליאדה" מספר את סיפור מלחמת טרויה, ואילו "האודיסיאה" מספר את סיפורו של יוליסס ומסעו הביתה המסוכן אחרי המלחמה. כפעילות כיתתית, קראו לקהלכם קטעים מתוך "האיליאדה" ו"האודיסיאה ". בנוסף, צרו מצגת מולטימדיה המאגדת תמונות של סייקלופס, סירס, אכילס ופוסידון כדי להשלים את הקריאה בכל סיפור.


עץ גנאלוגי של האלים היוונים

החל מהטיטאנים, בקשו מהתלמידים להכין עץ משפחה של האלים היוונים. קרונוס, אביהם של זאוס, פוסידון והאדס, חייב להיות בראש העץ, ואז יביא ענפים שונים עבור כל אחד משלושת ילדיו וצאצאיהם. זאוס, מלך האלים, היה ידוע במיתולוגיה היוונית כמולדת של שושלות רבות של אלים וחצאים. לכן, תוך התמקדות בצאצאיהם, התלמידים יכולים ללמוד כמה דמויות מפורסמות מהמיתולוגיה היוונית, כמו הרקולס, פרסאוס ופנדורה.

הצגות תיאטרון

המחזאי היווני אריסטופנס היה אחד הראשונים שכתבו קומדיות ששינאו את האלים והתרבות של יוון העתיקה. ב"הצפרדעים "אריסטופנס מגחיך את אל האמנות והתיאטרון, דיוניסוס, המגייס לעזרת אחיו למחצה, הרקולס, לנסוע לעולם התחתון של האדס במטרה להחזיר את אוריפידס מממלכת המתים. הרכיבו הצגה על העבודה, בקשו מהתלמידים לקחת תפקידים שונים ולקרוא את הקטעים. מי שנותר ללא תפקיד יכול להיות מוקצה ליצור אביזרים והגדרות להפקה.


סרטים

עשרות סרטים מציגים את אגדות גיבורי יוון. מ"זעם הטיטאנים "ועד" פרסי ג'קסון והאולימפיים ", הוליווד הביאה לא פעם את הרפתקאותיה המרגשות של המיתולוגיה היוונית למסך הגדול. לאחר מכן, השוו בין הפקות הוליווד בנושא עם ייצוגם של אלים יוונים בסיפורים שקראתם בכיתה. בקש מהתלמידים שלך לתאר כיצד האלים בסיפורים נבדלים מאלו המוצגים בסרטים. לסיום, בקשו מהתלמידים לכתוב מאמר המנוגד לגישות שונות של כל אמצעי תקשורת למיתולוגיה היוונית.