תוֹכֶן
- הכרה
- ויסות עצמי
- התפתחות מוסרית
- צמיחה פיזית
- פיתוח אישיות וסוציאליזציה מגדרית
- התפתחות באמצעות מערכות יחסים משפחתיות
- התפתחות רגשית
הגיל הרך, המוגדר בדרך כלל כשנות הגן, או בגילאי שלוש עד חמש, הוא שלב חשוב ומובהק בהתפתחות הילד. הקונצנזוס הכללי הוא שתהליכים ביולוגיים, קוגניטיביים, חברתיים ורגשיים ממלאים תפקיד ניכר בהתבגרותם של ילדים. פסיכולוגים ופילוסופים קידמו מבחינה היסטורית פרספקטיבות מגוונות על אופי הילדים, אולם הם בדרך כלל מסכימים עם המאפיינים של התפתחות הגיל הרך להלן.
הכרה
ראשית, מכל חלקי הגוף, המוח גדל ביותר במהלך הילדות המוקדמת וגורם לשינויים דרמטיים בהתפתחות הקוגניטיבית. זיכרון הילדים, למשל, מתקדם משמעותית לאחר הילדות המוקדמת. ילדים יכולים לזכור המון מידע!
שנית, ילדים לומדים להביע מחשבות ורעיונות הקשורים לחיי היומיום שלהם באמצעות מילים ותמונות. הפסיכולוג ז'אן פיאז'ה הוא זה שממחיש בצורה הטובה ביותר מה ילדים מבינים ומה הם לא יכולים להבין בשלב זה. הם אינם יכולים להבחין בין נקודות המבט שלהם לאנשים אחרים. אבל רוב הפסיכולוגים מבינים שלכולם יכולים להיות אמונות כוזבות בגיל חמש.
ויסות עצמי
ילדים לומדים ויסות עצמי ושליטה בהתנהגות ללא עזרה. לדוגמא, מבחינת מיניות, ילדות או התקופה שאותה הגדיר זיגמונד פרויד כשלב הפאלי, הוא זמן בו ילדים מרכזים הנאה באיברי המין שלהם. לאחר שננזפו על ידי הוריהם ואחרים, הם לומדים להפסיק לשחק בפומבי.
התפתחות מוסרית
ילדים מתחילים להתקדם מבחינת התפתחות מוסרית. זה קשור לערכים שמנחילים ההורים. ככל שעובר הזמן בילדות המוקדמת, ילדים מסוגלים לפתח את תחושת הצדק והלא נכון שלהם.
צמיחה פיזית
על מנת שיוכלו לצמוח, ילדים צריכים לספק את צרכיהם הפיזיים. בילדות הם דורשים כמות טובה של שינה. רוב הילדים מסוגלים לנוח מספיק על ידי שינה במהלך הלילה ותנומה במהלך היום. הם גם צריכים לקבל חיסונים בזמן, את המזון הנכון והמזין ולפעילות גופנית כדי לחיות חיים בריאים. מיומנויות מוטוריות משתפרות באופן דרמטי בילדות המוקדמת, אם הצרכים הללו נענו.
כשהילדים משחקים, הם מפתחים מיומנויות לעסוק בפעילויות גופניות רבות, ממשחקי כדור לריקודים והתעמלות.
פיתוח אישיות וסוציאליזציה מגדרית
עולמו החברתי של ילד משפיע על התפתחות אישיותו והתנהגותו התכליתית. ככל שהם נכנסים לשלבים מתקדמים יותר של הגיל הרך, הם מקבלים יותר אחריות. על פי התיאוריה הפסיכואנליטית של אריק אריקסון, הם נמצאים בשלב היוזמה לעומת האשמה. אם הם לא מתמודדים עם האתגר של לקיחת אחריות, הם עשויים לחוות חרדה ואשמה.
ילדים מתחברים בתפקידים מגדריים ובהתנהגויות תרבותיות המתאימות לילד או לילדה. בגיל הרך הם בדרך כלל מעדיפים לשחק בקבוצות מאותו המין. זהו זמן שבו הם לומדים מה המשמעות של "ורוד" ו"כחול ". בדרך כלל הם מדגמנים את התנהגויותיהם על פי דמות האב מאותו המין כמוך.
התפתחות באמצעות מערכות יחסים משפחתיות
קשרים משפחתיים ממלאים תפקיד מכריע בהתפתחותם של ילדים. מערכת היחסים בין ההורה לילד היא אחת ההשפעות האישיות הגדולות ביותר על ההערכה העצמית של הילד ותחושת השליטה העצמית שלו. הסמכות ההורית היא הטובה ביותר. ילדים מתקדמים במהירות בשפה בשלב זה. סוג הסביבה שיצרו ההורים יכול להגדיר את הבסיס לאוריינות, אם משתמשים בספרים יעילים ובתרגילים מילוליים.
התפתחות רגשית
ילדים בגיל הרך מסוגלים יותר ויותר לדון ברגשותיהם ואלה של אחרים. הם יכולים להבין שאנשים מסוגלים להגיב לאותו אירוע ברגשות שונים. ילדים בשלב זה עשויים אפילו לפתח סוג של אמפתיה שתאפשר להם להבין ולהגיב לעצב של חבר.