תוֹכֶן
אמפיריות היא תיאוריה שלפיה כל הידע אליו מגיעים אלינו מתקבל על ידי מה שאנו חווים באמצעות החושים. ידע אמפירי נאסף על ידי התבוננות בתופעות השונות והסקת מסקנות על סמך תצפיות אלה. באופן זה, אמפיריזם מנוגד ישירות לרציונליזם, לפיו ידע אנושי מסוים הוא מולד ואין צורך ללמוד אותו על ידי ניסיון.
אֶמפִּירִיצִיזְם
אמפיריות היא תיאוריה שלפיה כל הידע שאנו צוברים מושג על ידי מה שאנו חווים באמצעות החושים. ידע אמפירי נאסף על ידי התבוננות בתופעות השונות ואז הסקת מסקנותינו על סמך תצפיות אלה.
ג'ון לוק
במהלך שנות ה 1600- הפילוסוף ג'ון לוק היה זה שפיתח את תורת האמפיריציזם, שלמעשה ניתן לזקוף לזכותו של אריסטו. בעבודתו המכוננת, שכותרתה "מאמר על הבנת האדם", לוק הפריך את הרעיון שבני אדם נולדו עם ידע מולד מסוים. במקום זאת, הוא הציע את ההשערה שכל אחד מאיתנו נולד בבורות מוחלטת ושכל ידע שנרכש נובע לחלוטין ממה שאנחנו חווים. הוא טען שהמוח האנושי, בלידה, הוא טאבולה ראסה, או סדין ריק.
קונסטרוקטיביזם
תאוריית הקונסטרוקטיביזם טמונה בהנחה שאנו לומדים לא רק מניסיון, אלא גם מניתוחנו על חוויה זו. מנקודת מבט קונסטרוקטיביסטית, כל אדם מגיע להבנה הייחודית שלו את העולם סביבו, השונה מזה של אחרים. קונסטרוקטיביזם הוא תהליך של בניית "מודלים נפשיים" כדי להסביר את מה שאנחנו חווים. באופן זה, הלמידה מתרחשת בכל פעם שאנחנו מתאימים את המודלים המנטליים הקיימים שלנו כך שישלבו חוויות חדשות.
קונסטרוקטיביזם בחינוך
קונסטרוקטיביזם היה אסכולה פופולרית בחינוך הציבורי בשנות השלושים והארבעים של המאה העשרים. בשל תהליך הלמידה הקונסטרוקטיביסטי הפרטני, מורים נתפסו כמתווכים שעזרו לתלמידים לבנות את דרכי ההבנה שלהם. קונסטרוקטיביזם הוא עמוד השדרה של התיאוריה של הפסיכולוג ז'אן פיאז'ה להתפתחות קוגניטיבית, הדוגלת בכך שלא נוכל לקבל רק ידע, אלא עלינו לבנות את הידע שלנו באמצעות מה שאנו חווים בחושינו.
הבדל מהותי
למרות שאמפריזם וקונסטרוקטיביזם מגיעים מאותה נקודת התחלה, יש הבדל מהותי. בעוד האמפיריציזם מצהיר כי אנו לומדים מההתנסויות שלנו, הקונסטרוקטיביזם הולך צעד קדימה בכך שהוא מציע שידע נובע מאופן העיבוד הנפשי של חוויות אלה בכדי לבנות מודל מנטאלי של אותן חוויות הגיוניות בעינינו.