תוֹכֶן
בנוסף וחיסור, המושג של ארגון מחדש נקרא גם "נושא" או "גיוס".זוהי פעולה של מספרים חלוקה כדי לפתור את הבעיה. זה יכול להיות קשה לילדים להבין כאשר הם מתחילים ללמוד את הרעיון של השנה השנייה או השלישית. הדרך הטובה ביותר להתחיל בהוראה מחדש היא להשתמש באובייקטים שהתלמידים יכולים לשלוט בהם ולספור אותם פיזית; או להשתמש בייצוגים חזותיים ברורים של כל שלב בתהליך.
הוראות
-
לספק לתלמידים בלוקים כדי לתפעל קיבוצים על בסיס 10. ודא שכל ילד יש לפחות חמישה בלוקים המייצג את "עשר" ו כ 30 בלוקים המייצג את "אלה".
-
להנחות את התלמידים לחלק פיסת נייר לחצי. סמן את הצד השמאלי כמו "עשר" ואת הזכות כמו "אלה". אתה יכול גם לספק את הנייר כבר מוכן.
-
קביעת בעיה מתמטית להתחיל, כגון "14 + 28" ולהכין את התלמידים להרכיב את הבעיה באמצעות בלוקים בתפקידים שלהם.
-
הסבר כי כדי לייצג "14" תצטרך לשים בלוק "עשר" בעמודה השמאלית 4 "אלה" בעמודה הימנית. תחת בלוקים אלה, לכוון את הילדים לשים שני "עשר" בעמודה השמאלית שמונה "אלה" בצד ימין, המייצג את "28".
-
לעזור להם לספור את כל הבלוקים בעמודה "אלה". הפוך אותם נפרדים 10 "אלה" ולשנות אותם על ידי "עשר" בלוק, הצבת אותו בעמודה השמאלית.
-
להורות להם לספור כמה "עשרה" בלוקים נמצאים בעמודה השמאלית על ידי כתיבת מספר "4" באותה עמודה. לאחר מכן, הוא מכיל את בלוקים של העמודה הימנית, לכתוב את המספר "2". הילדים יבדקו שהתשובה היא "42".
התארגנות מחדש
-
כתוב בעיה חיסור בטבלה שכל התלמידים יכולים להציג, כגון "83 - 26". מקם את המספרים אנכית כך ש "26" נמצא תחת "83".
-
צייר קו להפריד את "עשר" ו "אחד" עמודות דרך שני מספרים כי הם על הלוח.
-
להסביר לילדים כי לא ניתן להקטין "6" מ "3", ולכן יש צורך להתארגן מתוך העמודה "עשר".
-
להזכיר להם כי "8" בעמודה "עשר" מייצג "80". אז אתה "ללוות" "10" מתוך "80", על ידי "8" ועל ידי הקלדת "7" על זה.
-
הוסף את "10" כי היו לווה מן העמודה השמאלית ל "3" בעמודה "אלה", בהיקף של "13". עכשיו הילדים יכולים לחסר כל עמודה ולכתוב את התשובה תחת הבעיה. הקטנת "6" מתוך "13" מהעמודה "" ", בהיקף של" 7 ". הפחת "2" מ "7" בעמודה "עשר", בהיקף של "5". התוצאה תהיה "57".
ארגון מחדש של חיסור
מה שאתה צריך
- נייר
- עיפרון
- בלוקים מניפולציה של הקבוצות בבסיס 10
- לוח שחור או לבן