תוֹכֶן
- מבוא
- חלונות פתוחים
- החיים הם הלמידה הטובה ביותר
- לחיות כדי ללמוד
- הכנה: היווצרות של אדם
- לידה: המעבר בין שני העולמות
- 0 עד 3 חודשים
- 3 עד 6 חודשים
- 6 עד 9 חודשים
- 9-12 חודשים
- 12 עד 15 חודשים
- 15 עד 18 חודשים
- 18 עד 21 חודשים
- 21 עד 24 חודשים
מבוא
מחקרים שנעשו בשנים האחרונות גילו כי תינוקות, אלה יצורים קטנים שאנו רואים נאיבי כל כך מסוגל, הם למעשה מכונות למידה. התודעה שלהם מתוחכמת מאוד וקליטת הידע מתחילה בימים הראשונים שלאחר הלידה. לפני כן, במהלך ההיריון, האיברים שלך נוצרים כך שהם נוטים ללמוד, ללמוד וללמוד, במהירות מדהימה. וההורים ממלאים תפקיד מפתח באיכות ובהאצת התוכן של הגורים שלהם. הנה מה לעשות כדי לעזור לילד לפתח את האינטליגנציה שלו.
חלונות פתוחים
השינויים הגדולים ביותר במוח של האדם מתרחשים בשש השנים הראשונות והם דטרמיננטים לאורך החיים. בשלב מוקדם זה, מדענים אומרים כי "חלונות של הזדמנות" פתוחים, כמו תקופה מיוחדת זו נקראת למידה מיומנויות רבות. הצעת גירוי ביותר הוא חיוני עבור הילד כדי ללמוד יותר על העולם. עם זאת, טעות נפוצה בקרב ההורים היא כי לימוד דברים חדשים כגון אותיות, צבעים, או מספרים מוקדם מדי הוא הטוב ביותר. לא, לא! לכל דבר יש את הזמן הנכון ואת overoading הילד עם אלמנטים כי הוא עדיין לא מסוגל לקלוט, זה רק יזיק. כמו בטבע, לתושב הקטן של העולם הזה יש את השלבים ואת הזמן הנכון לפרוח.
החיים הם הלמידה הטובה ביותר
גירוי האינטליגנציה של הילד אינו אומר חבטות במתמטיקה בראש הילד. מלידה עד גיל שבע, החשיבה אינה מוחשית, ולכן אין טעם לרצות שהיא תהיה הגיונית. מציג כמה קוביות, למשל, ייתן את הרעיון של כמות. ללמוד לשחק. בשלב זה החיים הם ללא ספק הלמידה הטובה ביותר. אז מה ההורים יכולים לעשות בצורה היעילה ביותר היא להראות את העולם לילדים שלהם ולתת להם להיות ילדים, לחקור, לשחק, להתנסות, לרוץ, לקפוץ, לצרוח, מקבל מלוכלך ואפילו סבל פציעות קלות. כך נוצר הסינפסות (הקשרים בין נוירונים במוח) בראש המתפתח. ראוי לזכור כי מערכת העצבים היא עדיין בתהליך של הגמר, כך להשאיר את הילד חינם, פשוט לחיות, הוא הטוב ביותר עבור האינטליגנציה שלהם.
לחיות כדי ללמוד
זה הוכח: צעירים לומדים הכי טוב כאשר הם נמצאים בקשר עם אנשים אחרים. מחקרים קלאסיים הראו במשך שנים שחולדות המתקיימות יחד בקבוצה מתפתחות טוב יותר בהשוואה לאלה החיים בבידוד. ילדים עובדים באותה צורה. מגע בין-אישי, בין אם עם מבוגרים או עם ילדים אחרים, גורם להם להתרועע וללמוד להתנהג בעולם באמצעות חזרה וחיקוי. לכן, להיות כמות הזמן המקסימלית עם הילד שלך ולשתף כמה פעילויות איתו הוא היסוד, כך הוא לומד יותר. ההתייחסות שלו עם ילדים בני אותו גיל מאיצה גם את תהליך החושים השונים, כגון דיבור ותנועה.
הכנה: היווצרות של אדם
יש אדם חדש שמתהווה בתוכך ויש לה עיניים מתפתחות ואוזניים. אף על פי שמעולם לא ראית את פניה, היא אכן קיימת, ואתה יכול - והיא צריכה - לדבר איתה, שכן כבר בחודש החמישי כבר יש לתינוק יכולת לשמוע קולות מחוץ לבטנה של האם. מעבירה את התינוק בחיבה, מדברת אליו, מפנה את תשומת הלב, מלטפת את הבטן ומראה לו שהוא יצור אהוב, רצוי וצפוי, תהווה את קשרי הקשר בין הילד להורים. זה יבטיח תחושה של ביטחון על ידי להיות בהכשרה, וכתוצאה מכך, התפתחות טובה יותר של האיברים, הגפיים ומערכת העצבים. אז לא מרגיש מגוחך מדבר הבטן שלך. זה הבן שלך ששומע אותך שם!
לידה: המעבר בין שני העולמות
לידה היא הקובע את העתיד של האדם. זה הלידה כי קשרים מוחיים רבים נעשים, מסווג את הילד רגשית, פיזית, ואת ההתנהגות האינטלקטואלית. ראוי ביותר שהלידה תהיה בזמן שהתינוק יהיה מוכן וכאשר היא נותנת את האות, תוך הימנעות מתזמון הלידה המוקדמת. אם זה לא שעה, קרוב לוודאי כמה איברים וחושים לא ייווצר באופן מלא וזה יכול לגרום לבעיות או תפקוד שלם של הכל. נקודה חשובה נוספת היא לשים לב מינימום של התערבויות. האידיאל הוא לידה טבעית, שבה האם והתינוקת שואפים פיזית להגיע אל העולם. אם זה לא אפשרי, כי ניתוח קיסרי יש את ההתערבות הרפואית מיותרת לפחות וכי יש מה שנקרא האנשה הלידה, כגון האב או קרוב משפחה נותן תמיכה לאמא וכי היא לוקחת את התינוק שלה בזרועותיה ברגע שהיא נולדה, כדי לגרום לך להרגיש מוגן ואהוב.
0 עד 3 חודשים
הוא אמר לעתים קרובות כי השליש הראשון של התינוק מתוך הבטן של אמא הוא כמו השליש הרביעי של ההריון, שכן הוא עדיין לומד להתייחס לעולם extrauterine ולכן יש צורך גדול להרגיש נוח ויקר. הדבר הטוב ביותר לעשות לילדך בתקופה זו הוא להיות קרוב אליו מאוד: היניקה על פי דרישה, לידה בכל פעם שהוא יכול, לשמור אותו קרוב לגוף שלו, באמצעות נושא התינוק, כגון קלע, למשל, כך שהוא מרגיש בטוח, כי הקול שלו הוא אחד שהוא מכיר הכי טוב, ולהשאיר אותו קרוב מאוד אל פניו, כי בשלב זה הוא עדיין לא יכול לראות שום דבר עם להתמקד יותר מ 30 ס"מ משם. הצעת נוחות זו לילד ייתן לה, בעתיד, את התנאים לפתח את היכולת הרגשית שלה בצורה בריאה ומלאה.
3 עד 6 חודשים
לאט לאט מתחיל התינוק להבין שהוא ואמו הם אנשים שונים. עד כשלושה חודשים, הוא חושב שזה הרחבה של הגוף שלה, אז היא מרגישה כל כך מצוקה כשהיא רחוקה. בשלב זה הוא כבר מתחיל לתפוס את המרחב סביבו, כך בדיחות כמו "מחבואים" הם בריאים מאוד. סוג זה של פעילות, מלבד חיזוק השרירים של העיניים של התינוק, אשר עוקב אחר האובייקטים, עושה את הקשרים במוח קשורים במהירות רבה יותר, עוזר אפילו בהיבט הרגשי: הילד עצוב כי הצעצוע נעלם, אבל ברצף הוא שמח שהוא הופיע. פעולות פשוטות בשלב זה מסייעות רבות הן בהיבטים הפיזיים והן הרגשיים של ילדך.
6 עד 9 חודשים
החל בחודש השישי התינוק מראה תקיפות לשבת והורים יכולים כבר לעורר אותו לזחול, תמיד לכבד את המהירות שלו, כמובן, שכן כל ילד יש את זמנו של התבגרות מוחית וגופנית. משאיר אותו עם הפנים על הרצפה, על שטיח רך או שמיכה, יגרום לו להתחיל לזחול ואז להתעסק. הצורך בחלל ובחופש לנוע הוא חשוב מאוד בשלב זה, שכן שם הוא חווה את תנועות גופו ותופס אותו. אם אתה תקוע בטיולון, בכיכר, בהליכון או בכורסה, הוא לא יגלה שרירים חדשים ואפשרויות להסתובב. זהו גם שלב המגע של הילד. תן לה אובייקטים של מרקמים שונים וצפיפויות, כגון רעש שטוח, טיזר רך, כדור גס. זה יעורר את החלק של תחושת מגע במוחו של הילד ולהכין אותו לשלב הבא שבו הוא יתחיל להכין את עצמו כדי ללמוד ללכת.
9-12 חודשים
זהו שלב המפתח של השפה. Pimpolho שלו מתחיל להשתמש בשפה כדי שם אובייקטים ומה שהוא רוצה. והוא עושה את זה גם עם הידיים שלו: הוא מראה צעצוע, מחזיק אותו, למשל, ומדבר או מאשים את שמו. זה תיאום מוטורי בסדר מפותחת. כדי לעזור לך, אבות ואמהות יכולים, בשלב זה, לומר שוב ושוב את שם הדברים, לבטא מילים שונות המציגות אובייקטים, גם מתחילים להפגין כמויות, מדגימים עם כוס מלאה ועוד ריק. ככל שיש לילד יותר אוצר מילים, כך הוא ירחיב את היקום הלשוני שלהם. שירים, שיחות, סיפורים ושירים תקפים מאוד כרגע. השתמש בהתעללות בתקשורת עם תינוקך! בהדרגה, זה הופך תוכי קטן, חוזר על כל מה שאתה אומר.
12 עד 15 חודשים
כל אמא חולמת לראות את הגור הולך במסיבת יום ההולדת בת ה -1. בדרך כלל זה בערך בגיל הזה שהוא יכול להסתובב על הרגליים לבד. אבל, זה יכול להשתנות: יש ילדים שהם כבר 9 חודשים ואחרים שמתחילים לעשות את זה בערך 1 שנה ו 3 חודשים. בסדר, הכל נמצאים בהתפתחות נורמלית. כדי לעודד תנועה, על ההורים להשאיר את הילד חופשי להתנסות. עם ביטחון, כמובן, עזוב את הילד שלך במקום שבו הוא יכול ללכת, ליפול, להרים, להתגלגל. ואל תתערב עם כל מעידה קטנה. רק לצפות מרחוק ולתת לו לזהות את התנועות שלך בחלל, ובכך פוטנציאל הקשרים המוח שלך. ואם אתה נופל ופוגע, מנחם אותו, נותן חיבוק ונשיקה ואומר את כל כך מסבירת פנים "אמא כאן, זה בסדר", מה שיגרום לו להרגיש מעודדים להמשיך את הגילויים שלו, למרות כאבים מדי פעם. למעשה, כמו כל דבר בחיים, נכון?
15 עד 18 חודשים
פיצוץ השפה! זה בשלב זה כי תינוקות מתחילים לבטא את המילים הראשונות בצורה ברורה יותר. בשלב זה, הורים צריכים לעודד אותם להשתמש בשפה שבעל פה, לחזור על מילים ולקשר אותם עם חפצים. לדוגמה: הצג את הכוס וחזור על "זכוכית". כמובן, זה יחזור, כי בשלב זה הרבה הוא למד על ידי חזרה, אחת הדרכים הקלות ביותר כדי להקליט משהו במוח. וזה מוכח: קולו של אמא הוא תרופה לאוזנו של הבן. חשוב לאם לדבר עם הילד, לדבר לאט, באמצעות הבעת פנים, תמיד מסתכל לתוך עיניה. בגיל זה התינוק עדיין לא מבין את משמעות הכל, אך הדיבור יגרום למוח להיות מוכן יותר להבין את יכולתו להביע את עצמו.
18 עד 21 חודשים
כמו השפה היא להיות שנוצר באופן נרחב, לשים מוסיקה עבור התינוק לשמוע הוא בעל ברית גדול לפיתוח טוב של האינטלקט שלך. למוסיקה יש את היכולת לעורר רגשות וזה מאוד מגרה עבור המוח. והכל הולך: מוזיקה עליזה לשחק עם, לרקוד, מוסיקה מרגיעה זמן אמבטיה, שיר ערש לפני המיטה, מנטרות קטנות בזמן אמא. אבל, כמובן, כמו כל דבר בחיים: אין טעם ללחוץ על המחזה ולהתקרב. למידה טובה יותר מתרחשת כאשר הרגע הוא משותף, כך אינטראקציה עם התינוק שלך בכל פעם שאתה יכול. ליהנות רגעים קטנים איתו ולהפוך אותם הזדמנות לשמור על קשר ואהבה.
21 עד 24 חודשים
העולם, הנה אנחנו הולכים! כששנתיים חלפו, הילד מתחיל לרצונו והוא רואה את עצמו כאדם בעולם. שלב זה יכול להיות קצת מסובך, אפילו שנקרא על ידי מומחים של "נורא שני", אשר תירגם יהיה "נורא שני", המתייחס לגיל. התינוק הזה, כל כך רגוע, רך ורגוע, מתחיל פתאום לזעזע, בוכה וצורח. קל! הכול בשליטה. כדי להתחמק מן ההיבטים השליליים שעשויים לבוא עם הרגע הזה של החיים כדי לשפר עוד יותר את האינטליגנציה של הילד שלך, להראות לו את העולם ולתת לו חופשיים להתנסות. זרוק אותו בחצר, תן לו לראות את הים, את הנהר או אפילו את הבריכה. שים את זה קרוב לבעלי חיים לשמוע קולות שונים. הצג את השמש ואת הטונים של הערב, כך שהוא מרחיב את המושגים של צבע. באמצעות ניסוי העולם מוצג לילדך, וככל שמצבים אלה מקיפים יותר, כך יגדל גם הרפרטואר שלו בעתיד.