תוֹכֶן
כמו כל נושא אחר, ילדים צריכים ללמוד מדע בצורה שהם יכולים להבין. זה בדרך כלל כרוך להפוך את הכיתות לתוך בדיחות או פרויקטים מהנים. ללמוד איך גלי קול עבודה יכול להיות הרפתקה מרגשת לילדים, במיוחד אם העיצוב הוא אינטראקטיבי חזותית מגרה.
חוט חוט רקדני
קח שתי כוסות מים זהות להשתמש מטר למלא כל אחד עם אותה כמות מים זהה. חותכים חתיכת חוט בסדר כי הוא 1.5 ס"מ יותר מאשר אורך של אחד הכוסות. מניחים את החוט דרך מרכז החלק העליון של כוס. מקפלים את החוט כך 5 מ"מ הם בכל צד להחזיק את החוט במקום. לשפשף את האצבע לאורך הקצה החיצוני של הכוס השנייה כדי ליצור את הצליל ולצפות חוט חוט. מאז שתי כוסות יש את אותה כמות של מים, שניהם יש את אותו תדירות טבעי. הצליל מועבר מכוס אחת לאחרת, ולכן, התנודות גורמות לתיל לזוז.
תיבת קול
הסר את המכסה מתוך קרטון של עפרונות. מסדרים כמה אלסטיקים מתוחים על הקופסה, מן הדק עד העבה. שאל את התלמידים להוציא כל אלסטי ולדבר על התצפיות שלהם. מניחים סרגל על הקצה בין elastics, כמו גשר. קח כל אחד שוב לדבר על מה השתנה. התלמידים ילמדו כי elastics דק יותר קצר לייצר שדות קול גבוהה יותר, כי הם מייצרים גלי קול קצרים. השליט בין elastics פועל כמחליף צריך לשנות את הטון כי elastics הדוקים לעשות.
צליל גלוי
זהו ניסוי פשוט הדורש ארגון מעט מאוד ורק שלושה חומרים. לקשור חתיכת חוט בתוך רקמה להחזיק את הצעיף על ידי חוט מול קופסת קול. להפעיל את המוסיקה ולראות מה קורה עם המטפחת. נסה סוגים שונים של מוזיקה בכרכים שונים ולראות אם יש שינוי כלשהו בעיתון. זה צריך לזוז כאשר המוסיקה היא שיחקה, כמו גלי קול יכה אותו כאשר הם עוזבים את תיבת הקול.
טימפאנום
למתוח PVC סרט נייר סביב מיכל עם פתח גדול כגון קערה או סיר. מקום 20 עד 30 גרגרי אורז על גבי נייר הנייר. מקציפים על גיליון אפייה מתכת או משהו שעושה הרבה רעש ליד תפקיד הסרט. לראות את הגרגרים אורז לזוז. תפקיד הסרט מגיב לגלי קול באופן דומה לטימפאנום האנושי. יש לתלמידים לעשות רעש כדי לראות אם הם יכולים לעשות את מהלך האורז.
