תוֹכֶן
יש קו דק המחלק את הפרפרזה של גניבה ספרותית, שכן מטרת הפרפרזה היא להביע את רעיונות המחבר במילים אחרות מבלי לשנות את המשמעות המקורית. פלגיאט פירושו שימוש ברעיונות של מישהו אחר כאילו הם שלך בלי לתת את האשראי המחבר. פרפרזה נאותה דורשת הרבה ריכוז, כפי שתלמידים מגניבים לעתים קרובות, בין אם בטעות או בכוונה, וכתוצאה מכך כישלון בשנים הלימודים ומכללות. הדרך הטובה ביותר לפרפראזה היא לעבוד באופן עצמאי על המסמך ובכך לבנות מחדש את הרעיונות של המחבר כמו שלך.
בחירה של מילים
באמצעות הבחירות שלך מילה כדי לתאר את התזה, נקודות, ואת הרעיונות העיקריים של מסמך היא הדרך הנכונה פרפרזה. לתלמידים יש לעיתים קרובות בעיות בפרפרזה כי הם חושבים שהם צריכים לעשות את זה באמצעות המילים של המחבר מעורבב עם שלהם, וזה לא נכון. עם זאת, שינוי רק כמה מילים מוביל פלגיאט, שכן הבחירה של מילים אינו שונה מאוד מזה של המחבר. השתמש במילון או בפרפרזה ללא מסמך המקור הקרוב אליך כדי להימנע מגניבה ספרותית.
ייחוס
הקצה את העבודה למחבר. לעשות זאת בתחילת המופשט, לזהות את המחבר ואת הכותרת של העבודה או במהלך החומר paraphrased, באמצעות מילות מפתח וביטויים מוקף מרכאות, כדי למנוע גניבה ספרותית. אם אינך מוצא דרך אחרת לנסח מחדש את הרעיון של היצירה המקורית של המחבר, ציין את הרעיון ישירות, אך אל תתעלל במרכאות הישירות, מכיוון שהקול שלך ילך לאיבוד באמצע המחבר.
קול
שמור את הקול שלך לאורך כל החומר paraphrased. לפעמים המורים מבקשים מכם לנסח מחדש סיפורים ישנים או מסמכים, וזה יכול להיות קשה. אתר זווית מסוימת של המאמר ולגשת למשימה באמצעות אוצר המילים שלך ואת תבנית כתיבה לשכתב את הרעיונות של המחבר. אחרת, מנסה להשתמש בקולו של המחבר מוביל לגניבה ספרותית, שכן במסמך המעוות שלך לא תהיה מקוריות ואתה תשתמש בקולו של המחבר כתמיכה כדי להשלים את המשימה.
מגוון של משפטים
שונה את המבנים של המשפטים שלך כך שהם שונים מרעיונות המחבר. שכתוב העבודה המקורית היא הטכניקה הטובה ביותר בפרפרזה של חומר, כדי למנוע גניבה ספרותית. עם זאת, פשוט סידור מחדש של מילים ומשפטים מוביל ל"פרפראזה של טלאים ", שהיא צורה של גניבה ספרותית, כי למרות שיצרת תבנית חדשה, רוב העבודה של המחבר נותרת ללא הקצאת מרכאות ומספרי עמודים. לוקח את הזמן כדי להבין את הרעיונות של המחבר לפני מנסה לשכלל אותם יבטל את האפשרות של גניבה ספרותית.