תוֹכֶן
הצעת פעילויות מעשיות בכיתה בגן במתמטיקה שיעורים יכול לעשות את ההבדל בין לזכור או לשכוח את מה שאתה כבר לימד. פעילויות אלה מסייעות לבנים ולבנות לדמיין תהליכים מתמטיים. אחד הכלים שניתן להשתמש בהם בסוג זה של המחלקה הם אבני הבניין. הם משלבים פעילות גופנית עם מתמטיקה כי התלמידים לספור, בכיתה, וליצור סטנדרטים איתם. כאשר אתה משתמש אלה חתיכות בפעם הראשונה בכיתה, להפריש זמן לתלמידים לשחק בחופשיות, כדי להפחית את הסחת הדעת בהמשך השיעור. גושי רכיבה כרוך התלמידים ולקדם יחס חיובי כלפי מתמטיקה.
צור תרשים
שאל את התלמידים דברים כגון "מהו הספורט האהוב עליך?". תן כמה אפשרויות, כגון כדורגל, כדורסל וכדורעף. שים תמונה של כל כדור המייצג את הספורט ליד צבע של בלוקים רכיבה. התלמידים לבחור את הספורט שהם הכי אוהבים ולשים בלוקים של אותו צבע יחד כדי ליצור תרשים בר על "הספורט האהוב" של הכיתה.
בנה תבנית
יש תיק עם בלוקים רכיבה על כל תלמיד. הסבירו בעל פה והדגישו את התבנית הרצויה לתלמידים להעתיק. לדוגמה, אתה יכול לומר, "קח בלוק אדום והוסף אותו לכחול, שים שני בלוקים צהובים נוספים." להגדיל את הקושי של פעילות זו על ידי ציור תבנית על הלוח ולבקש התלמידים להעתיק אותו באמצעות בלוקים התאספו הם קיבלו.
למדוד את הבלוקים
הראה לתלמידים כיצד הם יכולים להשתמש בבלוקים כדי למדוד אובייקטים. טופס מכפיל ולספק שקית עם אבני הבניין עבור כל אחד. גם לספק חפצים שונים מהכיתה כך שהם נמדדים עם בלוקים. לאחר מכן התלמידים צריכים לחלוק את התוצאות שהושגו עם הקבוצה הגדולה. לאתגר כמה מתנדבים לנחש את הגודל של אובייקטים בכיתה אחרים באומרו כי הם מודדים "עשרה בלוקים" או "שני בלוקים של גודל." בקש מהילדים לבדוק את ההערכות שלהם.
לספור
יש תיק עם בלוקים רכיבה על כל תלמיד ולבקש מהם לעשות את הפעילות איתך. התחל עם אף אחד ולאחר מכן לקחת את הבלוק הראשון. לספור בעל פה מאפס עד עשר בכל פעם שאתה עובר ממספר אחד למשנהו ולהוסיף בלוק אחד נוסף על חתיכת יש לך על היד. בסיום, ספור לאחור, מעשר לאפס, על ידי הוצאת בלוק רכיבה עם כל מספר.
חיבור וחיסור
יש תיק עם בלוקים רכיבה על כל תלמיד. לספר בעיה בפורמט הסיפור ולבקש תלמידים לייצג אותו עם בלוקים שלהם. לדוגמה: "היו שלושה ילדים על הנדנדה, עוד שניים הצטרפו אליהם, כמה הם עכשיו על הנדנדה?" דוגמה נוספת תהיה: "לגברת מרקולה יש חמישה חבלים לקפוץ בכיתה." שני ילדים הרימו את החבלים והלכו לשחק בחצר." "כמה חבלים נותרו בכיתה? "שאלתי.
כרטיסי משחק זיכרון
פעילות זו פועלת היטב בתחנות ההוראה. התלמידים צריכים להשתמש קבוצה של כרטיסי זיכרון נוסף. אם הכרטיס אומר 3 + 2 = 5, הם לשחזר את הבעיה בפועל על ידי חיבור הבלוקים, וציין כי שלושה אדומים ושני צהובים יוצרים חמישה בלוקים בסך הכל.
מיון
מקום שלושה עד חמישה גיליונות של קרטון צבעוני על הרצפה, כך שהם תואמים את הצבעים של בלוקים. לשים את כל בלוקים מעורבים במיכל גדול להנחות את הסטודנטים כדי למיין את תערובת צבעים בודדים על ידי להרים את בלוקים ומניחים אותם על הכרזה עם אותו צבע כמו חתיכת. לקבוע זמן למשימה, כדי לדעת כמה זמן לוקח למיין את אבני. בפעם הבאה שהפעילות נעשית, האתגר לתלמידים לעבור את העבר הקודם.
האתגר של עמית
לעשות זוגות ולתת כל אחד שק עם בלוקים הרכבה. כל תלמיד צריך ליצור דפוס אישי עם חתיכות שלהם. עמיתים מחליפים את היצירות שלהם ומשכפלים את עבודתם של עמיתיהם. עבור תלמידים מבוגרים, תן להם לראות את עמית לעבודה ולאחר מכן להסתיר את זה בשבילם לנסות להעתיק.