תוֹכֶן
- חוסר למידה ממוקדת סטודנטים
- חוסר דגש על חשיבה ביקורתית
- היעדר תהליכים מוכווני למידה
- חוסר דגש על מושגים או מבנים גדולים יותר
- חוסר אינטראקטיביות
חינוך קונסטרוקטיביסטי מומלץ יותר על ידי רפורמיסטים חינוכיים מאשר על חינוך כיתתי מסורתי, בגלל נקודות החוזק של מודלים של למידה כוללנית של תלמידים. רפורמים תומכים בהתרחקות מההוראה המסורתית (דידקטית) ממוקדת מורים, שבה התלמידים הם מקבלי ידע פסיביים, אל חינוך ממוקד יותר של תלמידים המבוסס על הבנה (קונסטרוקטיביזם), המתמקד בחקירה וניסויים, ו מחזק מיומנויות למידה לכל החיים. לשם השוואה, ללמידה בכיתה המסורתית יש חסרונות רבים.
חוסר למידה ממוקדת סטודנטים
אחד החסרונות של החינוך המסורתי הוא בכך שהוא נותן ערך רב לסטנדרטים, לתכנית הלימודים ולעמידה במבחנים, ולא למידה ממוקדת תלמידים. סוג למידה זה מעריך את התלמיד ובונה תוכנית לימודים סביב השאלות שעבורם צעירים זקוקים לתשובות להבנת החומר. הלמידה הקונסטרוקטיביסטית בנויה על הידע שיש כבר לסטודנטים, ומאפשרת להם ליצור אסוציאציות קונקרטיות למידע חדש, מה שמשפר את השמירה. הלמידה המסורתית מבוססת על חזרה ושינון של עובדות שלא חשובות לתלמידים ושזוכרים מעט לאחר שנבחנים.
חוסר דגש על חשיבה ביקורתית
חינוך כיתתי מסורתי אינו מעודד חשיבה ביקורתית, את היכולת ליישם באופן פעיל את המידע שנצבר באמצעות ניסיון ונימוקים. במקום זאת היא מדגישה את תפקידם של מורים כספקי ידע ותלמידים כמקבלים. סגנון למידה זה אינו מאפשר לתלמידים לפתח רמות הבנה עמוקות יותר הנחוצות למושגים מורכבים ולמידה לכל החיים.
היעדר תהליכים מוכווני למידה
החינוך המסורתי שם דגש על עמידה במבחנים, בין אם התלמידים עברו או לא. תהליך הלמידה מופחת אפוא ותלמידים אינם מעודדים להבין את השיטות, הטכניקות והמיומנויות הדרושים למציאת התשובות. הלמידה הקונסטרוקטיביסטית רואה בתהליך חשיבות לא פחות מהתוצאות, מכיוון שהוא מגרה מיומנויות חשובות שיימשכו זמן רב לאחר הלימודים.
חוסר דגש על מושגים או מבנים גדולים יותר
במקום להתמקד במושגים גדולים יותר ולהתחשב בהקשר התלמיד בלמידה כמו בחינוך קונסטרוקטיביסטי, החינוך המסורתי מתמקד בכישורים בסיסיים ובונה בהדרגה שלם. אמנם זה מפשט את הלמידה, אך הוא מספק מעט הקשר שיכול להרחיק את הלומדים.
חוסר אינטראקטיביות
חינוך מסורתי מדגיש את עבודתו הפרויקטית והפרויקטים האישיים ומהווה הכנה לקויה למאמציו בעתיד, אשר ככל הנראה יכללו עבודה בצוותים ושיתוף פעולה עם עמיתים. על פי מודל הכשרה זה, לסטודנטים יש מעט הזדמנויות לתרגל דינמיקה קבוצתית ועבודת צוות.