תוֹכֶן
במילים פשוטות, ההבדל העיקרי בין התפתחות מוטורית וקוגניטיבית הוא שבעוד התפתחות מוטורית מתייחסת להתפתחות הגוף ולמאפייניו ויכולותיו הפיזיות; התפתחות קוגניטיבית מתייחסת להתפתחות המוח. עם זאת, הם חופפים; כי המוח והגוף האנושי מתפתחים יחד.
שינויים פיזיים
התפתחות מוטורית מתרחשת כאשר מתרחשים שינויים פיזיים במהלך ההתפתחות של האדם. שינויים פיזיים אלה כוללים עלייה במשקל וצמיחה כוללת, וכן התקדמות בהתפתחות תפיסות חושיות, כך שילדים הופכים מודעים יותר למרחב הפיזי ולמקום שבו הם חיים. פיתוח מוטורי מתקדם יחד עם ההתפתחויות הפיזיות הללו.
שינויים בהתפתחות המכוניות
כילדים, הרפלקסים שלנו הם ייצוג של היכולת המוטורית העיקרית של בני האדם. עם זאת, ככל התקדמות הפיתוח שלך, אנו מרוויחים יותר ויותר מיומנויות מוטוריות מתקדמות, כולל שליטה נוחה של הגפיים שלך, הראש ואת תא המטען. משהו פשוט כמו להרים את הראש שלך יכול להיות צעד חשוב בפיתוח המנוע. באותו אופן, כמו ההתפתחות הפיזית שלנו ממשיך, מיומנויות מוטוריות להיות יותר מסובך ומתקדם. לדוגמה, ילדים לומדים להשתמש בשרירים קטנים יותר עבור מיומנויות מוטוריות מעודנות יותר.
פסיכולוגיה התפתחותית
בפסיכולוגיה התפתחותית, מומחים לומדים מדוע ילדים חושבים אחרת על מבוגרים. במילים אחרות, מדוע תשובתו של הילד לשאלה מסוימת שונה מתגובת המבוגר? הם גילו שמוחו של הילד שונה במהותו מהמוח של מבוגר. למרות ההתפתחויות המוטוריות והפיזיות רלוונטיות למה שמוחו של הילד שונה, רוב המומחים מתמקדים יותר בהתפתחות הקוגניטיבית של המוח.
ארבעה שלבים של פיאז'ה
ז'אן פיאז'ה היה הוגה שוויצרי מהמאה ה -20 שפיתח תיאוריה על התפתחות הילד, שבה הצמיחה הקוגניטיבית היא ההיבט המרכזי ביותר בהתפתחות. אולי בגלל הרקע שלו בביולוגיה ובלימוד הטבע, פיאז'ה האמין שבני אדם, כמו יצורים אחרים, מסתגלים לסביבתם. הוא הבין את ההתאמה הזאת כביטוי להתפתחות קוגניטיבית. התיאוריה שלו מורכבת מארבעה שלבים של התפתחות קוגניטיבית: (1) מאפס עד 2 שנים, בני האדם לומדים כי הם יכולים לשלוט על הסביבה הפיזית שלהם; (2) 2 עד 7 שנים של בני אדם, לפתח בני אדם מתקדמים יותר מתוחכמים דפוסי חשיבה ויכולים לפתור בעיות מושגיות; (3) מגיל 7 עד 11 שנים, בני האדם מתחילים לחשוב על פתרון בעיות פיזיות; ו (4) מ 11 עד 15 שנים של בני אדם, מתחילים לחשוב ולהיכנס פתרונות לבעיות הגיוניות.