תוֹכֶן
ריאליזם ואידיאליזם הן שתי פילוסופיות מתחרות בתחום החינוך. אם נחזור ליוון העתיקה, תיאוריות אלה השפיעו על פילוסופיית החינוך עד היום.
אידיאליזם
אידיאליזם הוא בית הספר למחשבה חינוכית שקידם אפלטון בשנת 400 לפני הספירה. הוא חשב שבני אדם יכולים להתקדם מבפנים החוצה, לתקן את מחשבותיהם ולגלות ידע מלידה. האידיאליזם מתמקד בחשיבה ובדרך בה אדם יכול להוציא את הידע בתוכו. לדעתו, העולם קיים רק במוחם של אנשים והאמת האולטימטיבית הזו נעוצה בעקביות של רעיונות. לכן, ככל שרעיונותינו יהיו מושלמים יותר כך נוכל לשרת את העולם טוב יותר. באידיאליזם של עמנואל קאנט העולם קיים, אך מוחנו נפרד ממנו.
רֵיאָלִיזם
ריאליזם הוא בית הספר למחשבה חינוכית שמקדם תלמידו של אפלטון, אריסטו. אסכולה זו טוענת שהמציאות היחידה היא העולם החומרי, כי לימוד העולם החיצון הוא הדרך האמינה היחידה למצוא את האמת; העולם הוא תופעה אובייקטיבית שהמוח שלנו צריך לדבוק בה. אנו צוברים יותר ויותר ידע באמצעות לימוד נכון של העולם. בריאליזם, האדם הוא כלי ריק של ידע, וזה יכול לבוא רק מחוץ להוויה, דרך התבוננות. פילוסופיה זו הייתה אם השיטה המדעית, מערכת חקירות המבוססת על עובדות אובייקטיביות.
שיטות שונות
האידיאליזם משתוקק להשיג מציאות מוחלטת באמצעות הגיון והתבוננות פנימית. אפלטון הכריז כי אנשים נולדים עם ידע רב, אשר יכול להתגלות דרך חקר רעיונות והשיטה הסוקראטית, סדרת שאלות המובילות את התלמיד לידע רב יותר. לדוגמא, בדיאלוג "מנו" של אפלטון, סוקרטס עוזר לנער עבדים לגלות ידע פנימי במתמטיקה ללא כל מחקר קודם. לפיכך, כל תלמיד מסוגל באותה מידה לחדור למשאבים פנימיים של ידע וחוכמה. לעומת זאת, ריאליזם מטרתו להנחות את התלמידים כאילו הם כלי ריק של ידע. כל שיטה מעשית מתאימה, כולל טכנולוגיה. פילוסופיה זו מקבלת גם את המבחנים המדעיים של התלמידים בכדי למקם אותם בכיתות מתאימות.
פילוסופיה והמורה
ריאליזם ואידיאליזם מהווים דעות מנוגדות ביסודם והפילוסופיה של מורה תתגלה בכיתה. אידיאליסט, למשל, ישתוקק לתפקיד המגשר, שמנחה את התלמידים לעבר האמת. התלמידים יוכלו לחפש את האמת באופן עצמאי, תוך מחשבה חופשית, בהדרכתו המדוקדקת של המורה. כמגשר, המורה לא ייקח על עצמו את תפקיד הסמכות המוחלטת, אלא יהווה מדריך חביב עבור התלמיד. לעומת זאת, ריאליסט ישאף להחדיר ידע לתלמידים מבחוץ. מורה זה ינסה להשתמש בשיטת ההשערות המדעית ובמחקר מדוקדק על השימוש בתבונה לוגית טהורה, כפי שנמצא בחינוך האידיאליסטי. ריאליזם קשור לביהביוריזם, שהיא מערכת למידה באמצעות עונש ותגמול. בהסתמך רק על מידע מהעולם החיצון, הריאליזם אינו לוקח בחשבון את חשיבתו המקורית של התלמיד. לאחר מכן יראו את המורה כסמכות הגבוהה ביותר, דמות עליה התלמידים צריכים להגיב ולא מדריך שניתן להטיל ספק.