תוֹכֶן
כמורה, אולי רוב הזמן שלך נלקח על ידי הממשל של התנהגות ובעיות משמעת. מורים רבים מוצאים את זה מתסכל כפי שהוא מערער את המטרה העיקרית שלהם: ללמד לעזור לצעירים להגיע הפוטנציאל שלהם. אתה בטח רק לכתוב פתק להורים כמוצא אחרון. ייתכן שניסית מספר גישות לשינוי התנהגות הילד. יגיע הזמן שבו יהיה צורך לערב הורים במאמציהם לשפר את התנהגות התלמידים, את סיכוייהם החינוכיים ואת חייהם של שאר התלמידים בכיתה. אין לי ספק את הצורך או היכולת לכתוב כרטיס יעיל.
הוראות
-
להקים מערכת יחסים טובה עם ההורים לפני בעיות להתעורר. זה עושה את זה הרבה יותר קל לבקש את עזרתם ושיתוף הפעולה בעת הצורך. לדבר איתם בטלפון מדי פעם כאשר הדברים הולכים טוב ויש לך משוב חיובי לשתף. אם אתה צריך לספר להורים על בעיות ההתנהגות של ילדך, עיין במדיניות התקשורת של בית הספר. כמו כן, להתייעץ עמיתים אחרים, אשר גם להתמודד עם התלמיד הזה כדי לקחת פרספקטיבה רחבה יותר.
-
להבהיר את המטרה בעת כתיבת הכרטיס. ייתכן שתצטרך להודיע להורים על התנהגות הילד. סביר יותר שתרצו שיעזרו לכם בכל דרך שהיא, על ידי אכיפת הכללים והסטנדרטים שלכם בבית או על ידי השתתפות בפגישה. התחל את הפתק על ידי אזכור היבט חיובי של חיי בית הספר של התלמיד, אם אפשר. זה יגרום להורים להיות פתוחים יותר למה שיש לך לומר ופחות סביר להיות מתגונן.
-
תאר את הבעיה במונחים ספציפיים. אל תשתמש במילים מעורפלות כמו "עצלן" או "ללא מוטיווציה". הימנע משיקול דעת. כדאי יותר לתת דוגמאות ספציפיות, כגון "שלוש עבודותיו האחרונות של ג'ון נמסרו באיחור". זה עושה את זה קל יותר לאתר את הבעיה ולהמשיך הלאה. הצע תאריך ושעה לפגישה, אם הדבר מתאים.
-
שים פתק שימושי על הכרטיס שלך. אתה לא צריך ליצור את הרושם שאתה עוזב את הבעיה בידיהם של ההורים או להאשים אותם. בקש תשובה. שלח את הכרטיס בדואר, כי התלמיד לא יכול להעביר אותו להורים.