תוֹכֶן
ירידי המצאות הם מפגשים חינוכיים עממיים המביאים תלמידים מבתי ספר שונים. הסטודנטים מציגים המצאות שהם יצרו. אירועים אלה יכולים להיות כלי רב ערך עבור תלמידי בית הספר היסודי שרוצים להשתמש בידע שלהם ויצירתיות. רעיונות לתלמיד בית ספר יסודי יכולים להיות אובייקטים פיזיים או פשוט רעיונות לשכלול מוצר קיים או רעיון. שיפוט של פרויקטים המציא בדרך כלל נעשה על בסיס של יצירתיות, רלוונטיות, מקוריות, חדשנות ומורכבות.
מקוריות
אחד הנושאים הבסיסיים של ירידי ההמצאה הוא שכל המצאות חייב להיות מקורי. מכיוון שכל הרעיונות חייבים להיות מקוריים, אין זה ראוי לספק לסטודנטים רשימה של אפשרויות המצאה. הם צריכים לחשוב על פרויקט משלהם, כך התהליך יכול להיות כמעט חשוב כמו המוצר הסופי. עזרו לתלמידים לשאול אותם לחשוב על חיי היומיום שלהם ולשקול מה הם יכולים לשנות או לשפר.
בבית
רוב התלמידים יש שגרות דומות בבית, אז זה תחום חייהם שיכולים לספק רעיונות חשובים עבור המצאה אפשרית. עודד אותם לשקף ולדון אחד עם השני על שגרות הרגיל שלהם, במיוחד על פעילויות שהם לא אוהבים, כגון שטיפת כלים או צחצוח הכלב המשפחה. הם יכולים לחשוב על אלה נחשבים לפעמים משימות ארציים ליצור המצאות שיכולות לעשות את זה קל יותר להשיג.
כיף ומשחקים
תלמידי בית הספר אוהבים משחקים, משחקים ספורט ופעילים, בין אם הם מטפסים על צעצוע במגרש המשחקים, מתאמנים בפעילות גופנית בזמן משחק או משחקים משחקי לוח עם חבריהם. בקש מהם לחשוב על כל סוגי הפעילויות שהם עוסקים בהם ולשקול המצאות שיכולות לשפר את רמת הכיף, הכושר והלמידה. הם עשויים להיות מסוגלים להמציא משהו משלים פריט קיים או להמציא מחדש פריט קיים כדי לעשות את זה אפילו טוב יותר.
בית הספר והקהילה
תלמידי בית הספר היסודי מבלים שעות רבות בבית הספר, ולכן סביבת בית הספר היא אזור עשיר לרעיונות של המצאות אפשריות. על התלמידים לחשוב על כל מה שהם רואים ועושים במהלך יום הלימודים, החל בעטים, בעפרונות, במחקים ובשליטים, ועד כמה מבשלים ומכינים ארוחת צהריים בקפיטריה של בית הספר. ודא שהם לא מזניחים שום דבר. דוגמאות לשאלות שיש לקחת בחשבון עשויות לכלול: כיצד ניתן לשפר את לוקרים בית הספר? האם שתיינים גבוהים מדי עבור חלק מהסטודנטים וגם נמוכים מדי עבור אחרים?