תוֹכֶן
כאשר התלמידים מגיעים לשיעור אנגלית הראשון שלהם, הם עשויים לא להיות מוכנים ללמוד את השפה. לעזור להם עם משחקי חימום בתחילת הכיתה. באמצעות עשר דקות הראשונות של הכיתה להתחמם מאפשר לתלמידים להתמקד ולשפר את אנגלית עבור שאר הכיתה.
קוד סודי
למשחק הכנה שקט, כתוב ביטוי בקוד הסודי שלך על הלוח. ללמד את התלמידים כי לשבור את הקוד הוא קל אם הם יודעים את האלפבית כדי. כל אות בקוד מייצגת אות קודמת בסדר האלף-בית. לדוגמה, "dmbtt cfhjot" יהיה "מתחיל בכיתה". התלמידים צריכים לשבת ולהתחיל לעבוד על הביטוי של היום באמצעות קוד סודי. השתמש בביטויים פשוטים ומעודדים כמו תזכורות וכיוונים. גמול התלמיד הראשון אשר פוגע בתרגום כדי להניע את התלמידים. כאשר התלמידים הופכים מהר יותר עם הקוד, לכתוב משפטים ארוכים יותר.
זמן תמונה
לאחר שהתלמידים למדו מילים תיאוריות, קחו תמונה כמשחק חימום נוסף. לוחות שנה ישנים בדרך כלל יש תמונות גדולות, יפה, או למצוא תמונות כיף באינטרנט. תלמידים יכולים לשחק בזוגות או בנפרד. להציג את התמונה ולהתחיל עם התלמיד הראשון לתת מילה תיאור של התמונה. הוא יכול לתת דעה על התמונה או המדינה משהו שהוא רואה בו. לכו מיד לתלמיד הבא. תן לכל תלמיד שלוש שניות לומר משהו על התמונה. אם הוא מהסס זמן רב מדי או חוזר על מילה, הוא מחוץ למשחק. ברגע שכולם יש סיכוי שלהם, להתחיל את המשחק שוב כדי לחסל תלמידים נוספים. שארית הפליטה האחרונה מנצחת. נסו להתחיל בנקודות שונות בכיתה, כך שתלמידי הקצה לא יצטרכו לחכות זמן כה רב בכל סיבוב של המשחק.
קטגוריות
כתוב בטבלה חמש קטגוריות כמו פירות, בעלי חיים, מקומות, דברים ואנשים. עבור את הקטגוריות לפי רשימת אוצר המילים אתה רוצה לעבוד על.התלמידים צריכים להרים נייר ועט וברגע שאתה נותן להם מכתב, הם צריכים במהירות לרשום מילה שמתחיל עם המכתב בכל קטגוריה. ברגע שהסטודנט משלים את חמש הקבוצות, הוא צריך לצעוק "עצור!" בזמן שאתה בודק את המילים, כולם צריכים להפסיק לכתוב. אם התלמיד פירט נכונה את המילים, הוא המנצח ואתה אומר "המשך". תן לכולם מספיק זמן למלא את כל הקטגוריות, ואז להפסיק את כל הכיתה. סקור את המילים שבחרו ונותן הכרה מיוחדת למי שבחר מילים שונות מהאחרים.
משחק של advinhar
להביא אובייקט יוצא דופן לתוך המעמד האנגלי או אובייקט משותף מוסתר בשקית. בסדר שבו הם יושבים, אפשר לתלמידים, אחד אחד, לשאול שאלות על האובייקט. למדו את התלמידים את חמשת הסרטים - מי, מה, היכן, מתי ולמה - כדי ליצור שאלות טובות. אל תאפשר לתלמידים להשתמש במילונים במשחק הזה. אחרי שכולם יש סיכוי לשאול, לבקש מהם לרשום הנחות שלהם לקום אם הם חושבים שהם יודעים את התשובה הנכונה. לחשוף את התשובה, וכל מי שקיבל את הזכות צריך לעמוד. תן להם פרס סמלי לניצחון. להפוך את המשחק יותר קשה על ידי הגבלת סוג של שאלה כן או לא. התחל את המשחק ממקומות שונים, כך שלכל אחד תהיה הזדמנות לשאול שאלות קלות במקום לחשוב על שאלות שעדיין לא נשאל.