תוֹכֶן
תלמידים מתקדמים בכיתה ט 'צריכים לכתוב עבודות משכנעות במהלךהכיתות הפורטוגזית שלך. בדרך כלל, הם בוחרים כל נושא, לחפש על זה ולנסות לשכנע את הציבור של דעתם. לסטודנטים יש מספראפשרויות בעת כתיבת סוג זה של מסה.
מריחואנה לגליזציה
סוגיית הלגיטימציה של מריחואנה היא דומיננטית בחברה של ימינו. תלמידי כיתות ט 'בדרך כלל היו סוג כלשהוקשר עם מריחואנה ותרופות אחרות, מה שהופך נושא זה רלוונטי לקבוצת גיל זו. על התלמיד להחליט האם הוא מאמין שמריחואנה חייבת להיות חוקית.לאחר פיתוח פרספקטיבה על הנושא, הוא צריך לחקור את היתרונות כי מריחואנה מציעה או את ההשפעות המזיקות של התרופה על אנשים וחברה.סטודנטים הסכימו להסמיך צריכים לחדור לעומק הבעיות שאנשים נתקלים בהם בעת רכישת מריחואנה "רעה" וכיצד,כמה בעיות אלה יבוטלו.
פרסום באמצעי התקשורת
נושא מתאים נוסף עבור תלמידי כיתה ט 'הוא פרסום מדיה. הוויכוח על כךהעניין הוא אם הפרסום נעשה בצורה נכונה או לא נכונה. אנשים רבים חשים כי הפרסום מתבצע כדי למשוך בני נוער לעשות דברים שהם לא צריכים,כמו עישון ושתייה. התלמיד יכול גם לחקור עובדות על השמנת יתר ואיך הפרסום תורם לבעיה זו. הצד השני של הטיעון הוא זההמפרסמים רשאים לפרסם בכל מדיה שהם אוהבים, גם אם הם מכוונים לאנשים צעירים באופן בלתי הולם.
תחרויות יופי
נושא מתאים הוא אם לא תחרויות יופי הם דבר טוב. כיתה ט 'בוחר איזה צד הוא או היא מאמינה ומחקרת את ההשפעות שלתחרויות וחברה, וצריך להוביל את הציבור להסכים עם טיעונו. טיעונים נפוצים בהקשר זה מציעים כי תחרויות יופי ישהשפעה שלילית על ההערכה העצמית של המתחרים. תחרות תחרות מובילה המתחרים לפתח הפרעות אכילה חמורות כי הם מאודמודאגים מהופעתם ומשקלם.
משחקי וידאו
ההשפעות של משחק וידאו הוא נושא מתאים לסטודנטים בכיתה ט '. נושא זה הואבולטת מאוד בחברה של ימינו והיא מתווכת על ידי סטודנטים והורים. התלמיד יכול לבחור לטעון כי משחקי וידאו הם כיף לא מזיק ואין להםהשפעות שליליות על אנשים, או שיש להם השפעות שליליות ותורמים לאלימות.