תוֹכֶן
Mnemonics מועסקים במקרים בהם המוח אינו מסוגל או מתקשה לאחסן מידע שאינו קשור לתמונות. חלק מהתלמידים מתקשים יותר בכל הנוגע ללימוד המושגים המופשטים של המתמטיקה. Mnemonics יכול לעזור לתלמידים עם מצב מיוחד או אפילו לומדים עם לקויות למידה, להיות משאב יקר במהלך תקופת הלמידה של הילדים.
היסטוריה
השימוש ב mnemonics הוכח יעיל לסייע בתהליך של שינון והבנה מושגים, כולל משוואות מתמטיות. גם תלמידים מחוננים וגם תלמידים עם לקויות למידה נהנים משיטות אלו. Mnemonics הם שיטות לקשר מושג עם תמונה או צליל, לעתים קרובות באמצעות חריזה. השיטות הופרדו לשלושה נושאים: "מכתב", "pegwords" ו- "מילות מפתח".
אסטרטגיה מכתב
שיטה זו משתמשת בראשי תיבות כדי לתקן קונספט. השימוש באקרוסטיקה משמש גם בשיטה זו, וניתן להגדיר אותה כמסגרת משפט. האות הראשונה שיש להשתמש בשיטה זו קשורה למושג שיש ללמד לתלמידים. לדוגמה, המילה PERA: חפש את הבעיה, כתוב את המילים כמשוואה של מספרים, ענה על הבעיה, נתח את התשובה. זהו רק אחד אסטרטגיות רבות אחרות שניתן להשתמש בהוראת מתמטיקה עם שיטה זו.
קולבים
אסטרטגיה זו מורכבת מחרוזים מילים למספרים הקשורים אליהם, לעזור לתלמידים לשנן. יש צורך תחילה ללמד את הקולבים, כך שהתלמידים יכולים להשתמש בהם בצורה נכונה, ובאופן מעשי יוכלו לקשר את המלים עם המספרים. לדוגמה, הכפל 5x5 מיוצג על ידי קולב "עגיל". באמצעות קולב, "עגיל" או "עגיל" יש "לנגב את העגיל" פתרון, או 25, אלא לתקן את הרעיון כי "עגיל" משויך 5. אתה יכול להשתמש בטכניקה זו עבור פעולות מתמטיות רבות אחרות.
חפש
שיטה זו משמשת בדרך כלל לכפל, שיטה זו יעילה משום שהיא מקשרת מונחים מתמטיים עם תמונות או מושגים שכבר ידועים על ידי התלמידים. תמונות קשורות עם קבוצות של הכפלות או סדרות, כגון סדרת הכפל של מספר 2.
בשיטה זו, 2 x 2 יכול להיות מכונית עם שני זוגות גלגלים. זה הופך את תהליך ההכרה בתוצאה, 4, קלה יותר לתלמידים. בעקבות אותו קו, 3 x 2 יכול להיות צרור של 6 refrigerants, המייצג את התגובה של הבעיה. ישנן אסוציאציות רבות אחרות בהן ניתן להשתמש כדי לעזור לתלמידים המתקשים ללמוד מתמטיקה.