פעילויות לסיפור הקצר "החתול השחור", מאת אדגר אלן פו

מְחַבֵּר: Carl Weaver
תאריך הבריאה: 21 פברואר 2021
תאריך עדכון: 16 מאי 2024
Anonim
פעילויות לסיפור הקצר "החתול השחור", מאת אדגר אלן פו - מַדָע
פעילויות לסיפור הקצר "החתול השחור", מאת אדגר אלן פו - מַדָע

תוֹכֶן

הסיפור הקצר "החתול השחור" מאת אדגר אלן פו, הוא אחד מסיפורי האימה החשובים ביותר בספרות, בו הקורא עוקב אחר כניעתו של המספר לטירוף ואלימות גוברת, שבסופו של דבר מסתיימת ברצח. פעילויות שונות בכיתה יכולות לעזור לתלמידים להבין את האלמנטים הספרותיים הקשורים לסיפור, כגון עלילה, מיקוד נרטיבי וסימבולוגיה.

מיקוד נרטיבי

שכתב את הסיפור מנקודת מבט אחרת, כמו זו של האישה, החתול, השכן או המספר הכל-יודע. פעילות זו מסייעת לתלמידים להבין מהם המיקודים הנרטיביים השונים ואת מושג המספר הלא אמין. השוואה בין שתי סיפורי פו דומים יכולה גם לעזור לאפיין את המספר הלא אמין; לכן, השוואה וניגוד בין "או גאטו פרטו" ל"או קוראסאו דלאטור ", בו המספר אינו תופס את שיגעונו שלו או מאשים את האלכוהול בשינויו, היא אפשרות טובה לחיבור קבוצתי או לפעילות בעל פה. שימוש בדיאגרמות ון מעגליות כדי להמחיש את הדמיון והשוני בין העבודות הוא דרך טובה לייצר ייצוג חזותי של הניתוח.


רֵאָיוֹן

הגדירו תפקידים ובקשו מהתלמידים לייצג את החקירה במשטרה עם המספר. צור ראיון כדי ללמוד על סיפור המספר על החתול החסר שלו ועוד כאשר גופת אשתו כבר התגלתה. הדגמת אמונותיו של המספר מסייעת בניגוד למוקד הנרטיבי המשמש בסיפור והדגמת מושג המספר הלא אמין. על התלמידים בתפקיד המספר להכין את תשובותיהם בהתאם להבנתם את הדמות. הם יכולים גם לשחק עיתונאים על ידי ראיון עם שכנים, הן ביחס לתדמית המפתיעה של החתול והן לרצח.

תמונות

בקש מהתלמידים ליצור פוסטרים עבור החתול שנעלם, המתארים את מאפייניהם הפיזיים והתנהגותיים. אם יש לך מעצב טוב בכיתה שלך, בקש מהם להוסיף איורים לכרזות, או אפילו לשחזר את הסיפור באמצעות תמונות. כדי למנוע תוצאות גרועות בפעילות, קיבץ מספר תמונות המייצגות אידיאלים כלליים או נקודות ספציפיות בסיפור ובקש מהתלמידים לבחור את האפשרויות הטובות ביותר.


אֱמוּנָה טְפֵלָה

בקש מהתלמידים לחקור אמונות טפלות ומסורות על חתולים שחורים. הם יכולים לחקור את הקשר של חתולים שחורים עם מזל רע ואת ההשקפה של תרבויות שונות על בעלי חיים אלה לאורך ההיסטוריה. פעילות זו יכולה לעבוד עם מחקר, כתיבה ודיונים על אמונות טפלות אישיות של התלמידים. בנוסף, הם גם מקשרים קשר עם הפניות לתרבות הפופ, ובודקים כיצד סרטים עכשוויים, תוכניות טלוויזיה וספרים משתמשים (או נמנעים משימוש) בחתולים שחורים. לדוגמא, למרות שלעתים קרובות קשורים לחתולים שחורים למכשפות, ספרי הארי פוטר אינם יוצרים קשר זה.