תוֹכֶן
ילדים בגיל הגן לומדים לכתוב כדרך לתקשר בצורה יעילה יותר. פעילויות כתיבה ניתן להעביר לעודד רעיונות חדשים לעורר יצירתיות. כתיבה תיאורית מתארת אנשים, מקומות או דברים שהילד הכיר, ויצר תמונה בדמיונו של הקורא. זה סוג של כתיבה משתמשת פרט חי ויכול לעזור לילד לחקור את הדמיון שלו.
תרגיל מראה
מראות ניתן להשתמש כדי לעזור לילדים להסתכל על עצמם ולתאר את מה שהם רואים. הם יכולים להזכיר להם פרטים שהם בדרך כלל שוכחים, כמו נמשים וחבורות על העיניים.
רשימות
רשימות שמות תואר מספקים בסיס לכתיבה. הם יכולים לעזור לתת נקודת התחלה לילד המתקשה ליצור תמונה בראש שלהם והוא יכול לשמש גם כדי לכתוב סיפורים. סופר יכול לבחור ארבע או חמש מילים מהרשימה לכתוב פסקה המתאר אירוע או מקום ביקר.
שקיות נייר
שקיות נייר הן דרכים נהדרות לעודד ילדים להשתמש בדמיון שלהם. הכניסו חפצים לתיק והניחו לילד את היד שבתוכה ולתאר מה הוא מרגיש בתוך השקית. פעילות זו מאלצת את הילד להשתמש בתיאורים, שכן הוא אינו רואה את מה שיש שם.
מכירות
המכירות מכריחות את הילד להשתמש בדמיון במקום ברמזים חזותיים. הם יכולים להתנסות במזון ולהשתמש במילים תיאוריות כדי לספר את הטעם. אתה יכול לעודד אותם על ידי שואל אם הטעם הוא מלוח, מתוק או חמוץ. האם חם או קר? האם זה רך או קשה? בקשו מהילד להסיר את הכיסוי ולכתוב את מה שטעמו. לעשות זאת לפני שהם יודעים מה היה מנוסה.
צור תזאורוס לכיתה
יצירת אוצר מילים עבור הכיתה יכולה לעודד ילדים למצוא מילים תיאוריות להשתמש בכתיבה שלהם. חקור מילים בסיסיות כמו "טוב" או "רע", ויש להם ילדים לכתוב מילים רבות ככל שהם יכולים כי יש משמעויות דומות. הצטרף כל המילים ולהפיץ בקרב התלמידים. השתמש במילים אלה כדי לכתוב חיבור על חופשות, שיעורי בית או פעילויות אחרות בבית הספר. האתגר התלמידים שלך להשתמש במילים רבות ככל האפשר תזאורוס.