תוֹכֶן
"מי הזיז את הגבינה שלי?" הוא סיפור מוטיבציה הבוחן את רעיון השינוי באמצעות ניסויים ומצוקה של קבוצת דמויות בחיפוש אחר גבינה. סיפור זה שימש מורים מבתי ספר, אוניברסיטאות ומנהלים ברחבי העולם כדי ללמד את החשיבות והצורך בשינוי וכיצד להתמודד איתו כראוי. שימוש בפעילויות יחד עם הסיפור מסייע בהבאת המסר של הספר לקוראים.
לְשַׂחֵק
בחר ארבעה משתתפים מהקבוצה שלך. תנו לכל אחד לייצג דמות בספר. על המשתתפים להכין את גרסתם לחלק בו שתי הקבוצות חוזרות ל"תחנת גבינה C "ואינן יכולות למצוא את הגבינה. אמור להם לתת ל"גבינה "ערך שמייצג את הדבר החשוב ביותר בחייהם. על כל משתתף להוציא את התשובה ל"גבינה "שלו, בהתאם לאופיו. ואז דנו כמה קשה או קל היה לשחק את התפקיד וכיצד כל משתתף יגיב ככל הנראה במצבים אמיתיים. חקור כיצד שינוי משפיע על אנשים וכיצד הם יכולים לעבוד באופן אישי כדי להתכונן לשינוי ולהגיב בהתאם.
שינוי חדר
אם אתה מציג סמינר, אימון או פגישה, תוכל להשתמש בפעילות זו כדי לנתח כיצד המשתתפים מגיבים לשינויים. אספו אותם בחדר מוקדם יותר באותו היום, וכשהם יוצאים להפסקה או לארוחת צהריים, סדרו את החדר מחדש והניחו שולחנות וכיסאות בכיוונים מנוגדים ממה שהיו ביום. תלו תמונות חדשות על הקירות והוסיפו חפצים חדשים בחדר. כאשר האורחים חוזרים לחדר, בקשו מהם להתיישב ואז שאלו אם הבחינו במשהו אחר בחדר הישיבות. שאל אותם כיצד הם הרגישו כשנכנסו לחדר ונסו לקבל מושג על התגובות הראשוניות שלהם.
משחק כדור
הצטרפו למשתתפים במעגל. העבר כדור ובכל פעם שהוא מגיע לאדם הראשון ששיחק, הודיע על דרך חדשה להעביר את הכדור. לדוגמא, במהלך הסיבוב הראשון, בקשו מהמשתתפים להעביר את הכדור לאדם מימינם. בסיבוב השני בקשו שיעבירו אותו לאדם ישירות מולם. בשלישי, בקשו מהמשתתפים להכות את הכדור שלוש פעמים ואז להעביר אותו לאדם שבחרתם. המשך בדרך זו בשיטות שונות. בסופו של דבר, שאל כיצד הם הרגישו בכל פעם שהדפוס השתנה. בדוק אם הם חשים עצבניים, מגורה או התרגשות.
כרזות
בקשו מהמשתתפים ליצור פוסטר כדי להדגים את רעיונותיהם לשינוי הספר או החיים האמיתיים. תנו להם להשתמש במגזינים, בעיתונים ובקלטת או דבק. הגבל אותם לשימוש בצבעים ובדמויות בלבד, ללא טקסט. לאחר שכל אחד מהמשתתפים השלים את הפוסטר שלו, שיתפו אותו עם שאר חברי הקבוצה. בקש להסביר כל תמונה שנבחרה.