תוֹכֶן
בית הספר ממלא תפקיד גדול בחיי הילדים ועליהם לבסס את עצמם באווירה המובילה ללמידה. על בית הספר ומערכת החינוך להבין כיצד ילדים לומדים ומה מניע אותם. על המורים ליצור תכניות וחומרים המשתלבים יחד כדי לייצר אנשים אינטליגנטים, בטוחים וסובלניים שיהפכו למורים של מחר.
ההבדל
פסיכולוגיה בית ספרית מבוססת על זיהוי בתוך מערכת הלימודים, ילדים עם רמה גבוהה יותר של למידה לגילם, וכן כאלו שמפגינים דפוסי התנהגות מסוימים, כמו הפרעות קשב, היפראקטיביות, דיסלקציה או ליקויי דיבור. תשומת הלב ניתנת גם לאותם ילדים עם מוגבלות נפשית או פיזית. פסיכולוגיה חינוכית מסייעת באבחון ומספקת כלים לטיפול, עזרה או התמודדות עם התנהגויות ואתגרים אלה.
פסיכולוגיה בית ספרית
פסיכולוגיה בית ספרית מעורבת בסיוע ליחידים, לאחר שזוהו, מסייעת ומסייעת להם בכלים כמו ייעוץ, מטפלים בדיבור וטיפול בלעדי באמצעות עוזרי הוראה בכיתה. הם גם מכינים את בית הספר עם תרגילים והכשרה גם למורה וגם לתלמיד. פסיכולוגים בבתי ספר משכילים ומאומנים בחינוך לגיל הרך, הורות והתפתחות מתבגרים וילדים. הם יכולים לבצע הערכות פסיכולוגיות ולהציע הכוונה וייעוץ הן לילד והן למשפחה.
פסיכולוגיה חינוכית
פסיכולוגיה חינוכית חוקרת כיצד ילדים לומדים, זוכרים, חושבים ואיך הם מתפתחים נפשית במהלך תהליך הלמידה. הם נצפים בסביבות שונות, למשל כאשר הם עובדים באופן אינדיבידואלי ומתקשרים כקבוצה. פסיכולוגיה חינוכית לומדת גם בני אדם בתחומי הלמידה וההתפתחות, ולכן יכולה ליצור חומרים חינוכיים המתאימים לכל גיל ותוכניות מבוססות תצפית; אתה יכול גם לעסוק בתוכניות פיתוח לילדים ולקבוע תנאים מוקדמים לאנשים שרוצים להיות מורים.
שילוב פסיכולוגיות לימודיות וחינוכיות
פסיכולוגיה חינוכית בוחנת בעיות בהתמודדות עם ילדים, הורים ומורים מתרבויות שונות, ויוצרת חומר חינוכי מבוסס-מחקר המאפשר לקבוצות אלה להיטמע ולהשתלב טוב יותר במערכת הלימודים. הוראת אנגלית כשפה שנייה היא שיטה בה משתמשת המערכת החינוכית לשילוב והטמעה. פסיכולוגיות לימודיות וחינוכיות פועלות יחד ומשלימות זו את זו לרווחת המורים והתלמידים כאחד.