תוֹכֶן
הלמידה יכולה להיות מתוארת כתהליך שמוביל אדם לשנות את התנהגותם לצמיתות או פוטנציאלית. בקיצור, כל מה שאתה לומד משנה את הדרך שבה אתה מציג את הסביבה שלך. הפסיכולוגיה ההתנהגותית היא אחת הדרכים להסביר את תהליך הלמידה. שלושת הסוגים העיקריים של הלמידה כוללים התניה קלאסית, התניה אופרנטית ולמידה תצפיתית.
מיזוג קלאסי
התניה קלאסית היא תהליך למידה בפסיכולוגיה, שבו גירוי עצבי קשור עם גירוי מעורר תגובה רגשית. דוגמה לכך היא זו שבה עשה פבלוב כלב לקשר את ריח האוכל לצלצול פעמון. הפעמון היה הגירוי העצבי, וברגע שהצלצול בין הפעמון לבין האוכל נעשה, נשמע קול פעמון בכלב. סוג זה של למידה שימושי עבור פוביות או בעיות חרדה. שימוש במצב של חרדה או חרדה וקשר עם גירויים נעימים יכול לעזור לאדם במצוקה ללמוד איגוד חדש לבעיה זו.
התניה אופרנטית
התניה אופרנטית, לעומת זאת, היא אחת שבה הסבירות להתנהגות הולכת ופוחתת באה בעקבות עונש או חיזוק חיובי. ההתאמה האופרטיבית יכולה להיות מתוארת בצורה הטובה ביותר כמו "למידה על ידי תוצאה". זה היה הראשון שנחקר על ידי אדוארד Thorndike ולאחר מכן על ידי ב 'פ סקינר. האחרון הבחין בניסוי שבו הניח חולדות ויונים בארגז שבו היו צריכים ללחוץ על ידית כדי להזמין מזון. עד מהרה הם למדו לדחוף את הידית כדי לקבל מזון. זה עובד עבור הורים להעניש ילדים על התנהגויות שהם מוצאים לא רצוי.
למידה תצפיתית
התיאוריה של הלמידה החברתית, הידועה גם כ"למידה תצפיתית ", היא זו שבה התנהגותו של האדם משתנה לאחר שראה את התנהגותם של אחרים. אם מישהו מעיד על משהו מוצלח ומתגמל לאדם אחר, הוא ינסה את אותו הדבר לעצמו. לדוגמה, ילדים מתבוננים בהתנהגות הורית, בעוד שבני נוער נוטים יותר לחקות את התנהגותם של בני גילם. אנשים אטרקטיביים וסלבריטאים הם גם דוגמאות שרבים יכולים להזדהות איתם. דוגמה לתיאוריית הלמידה החברתית היא השימוש בפרסום בטלוויזיה ובמגזינים: אובייקטים או אנשים במודעות כאלה מוצגים כרצוי, וכתוצאה מכך, משקיפים מעתיקים או קונים חפצים כאלה.