תוֹכֶן
עבור ילדים, זה יכול להיות קשה להבין צמחים כי יש להם כמה מאפיינים משותפים עם בני אדם. עם זאת, הצמחים חיוניים לחיי האדם והבנת אותם חשוב להבנת הטבע. צמחים, בניגוד לבני אדם, לייצר מזון משלהם באמצעות אור השמש בתהליך שנקרא פוטוסינתזה. ישנם ניסויים פשוטים רבים שתלמידים יכולים לעשות כדי ללמוד על פוטוסינתזה.
אור
צמחים לייצר מזון משלהם. עם זאת, הם צריכים מקור האור כדי לשרוד. בחר שני צמחים מאותו המין באותו גודל. מקום אחד במקום חשוך, כמו ארון, והשני באזור שטוף שמש או מואר היטב. תן את אותה כמות של מים לשני. לאחר כמה ימים, להסיר את הצמחים ולבחון אותם. האחד בחושך חייב להיראות נבול. שאל את התלמידים אשר נראה בריא יותר ומדוע הם חושבים שהם השיגו את התוצאות הללו.
Ar
יחד עם האור, הצמחים זקוקים לאוויר עבור פוטוסינתזה. בעיקרו של דבר, הם "לנשום" וזקוקים לאוויר כמו בני אדם, למרות שהם משתמשים וקולט אותו אחרת. בני אדם נושמים בחמצן ונושמים דו תחמוצת הפחמן, וצמחים משתמשים בפחמן דו-חמצני ומשחררים חמצן לפוטוסינתזה. בנשימה, חילופי הגז במפעל דומים לאלה שבבני אדם. חילופי הגז בשני המקרים מתרחשים דרך פתחים קטנים בעלים הנקראים סטומאטה. החל שכבה דקה של ג'לי נפט על כמה גיליונות כדי לחסום את stomata. המתן יום או יומיים, ולאחר מכן בדוק את הסדינים המכוסים על ידי השוואתם עם אלה שאינם מכוסים. הם צריכים להיראות יותר נבולים מהאחרים. שאל את התלמידים מה הם חושבים שקרה לעלים ולדון איך צמחים ובעלי חיים זקוקים לאוויר כדי לשרוד.
צבע
התלמידים היסודיים כבר מכירים צבעים וקשתות. אור עשוי צבעים רבים, ומשתמש רק כמה מהם פוטוסינתזה. לכן, הצמחים ירוקים, אם כי הרעיון עשוי להיות קשה עבור תלמידים שעדיין לא הגיעו לתיכון. קחו שלושה צמחים בגדלים דומים של אותו מין והניחו כל אחד מהם באור צבע אחר: אחד אדום, אחד כחול ואחד צהוב. חכה שבוע והשווה את הצמחים. שאל את התלמידים אילו צמחים נראים בריאים ואילו צבעים הם חושבים הם הטובים ביותר עבור צמחים.
טמפרטורה
צמחים לשרוד טוב יותר בטמפרטורות מסוימות, כגון בעלי חיים. טמפרטורה משפיעה על קצב הפוטוסינתזה והתהליך פוטוסינתטי עובד הכי טוב על טווח טמפרטורות מסוים. צמחים כי הם בטמפרטורה אופטימלית לגדול יותר מאחרים. קחו כמה צמחים של אותו גודל ומינים ומניחים אותם במקומות עם תאורה דומה אבל טמפרטורה שונה, כגון מקומות שמש או יבש. אתה יכול לעשות חממה מיניאטורי כדי לקבל טמפרטורה גבוהה, אם תרצה. תנו לצמחים לגדול במשך שבוע או שניים ולהשוות. שאל את התלמידים אילו צמחים נראים בריאים יותר. ואז לבקש מהם לחשוב על סביבות שונות; לדוגמה, הסביבה של גמל לעומת זה של פינגווין. האם הם חושבים כי מיני צמחים להשפיע על הטמפרטורה האופטימלית של צמיחה?