תוֹכֶן
ללמד ילדים לשתף פעולה יכולה להיות משימה קשה. לכן, הפיכת שיתוף פעולה לתוך משחק מוכיח להיות יעיל מאוד. הם יכולים ללמוד לשתף פעולה מבלי אפילו להבין את זה, כי הם נאלצים לעבוד יחד כדי להשלים משימות מסוימות. הנה כמה דוגמאות של משחקים שיתופיים שניתן להשתמש בהם על ידי ילדים בגילאי שמונה עד שתים עשרה.
חשוב לילדים ללמוד שיתוף פעולה מוקדם. (בית הספר ילדים תמונה מאת טטיאנה Belova מ Fotolia.com)
ערכת התאמה
משחק זה מאפשר לתלמידים לעבוד בקבוצות גדולות ולהשתמש בידע המשולב שלהם כדי לפתור חידה. להפריד בין התלמידים לשתי קבוצות. תן לכל קבוצה ערימה של תמונות, יחד עם ערימה נפרדת של שמות ותארים המתארים את התמונות. כל צוות צריך לנסות להתאים את כל המילים עם התמונות, לפני הצוות השני עושה. כאשר אחד הצוותים מסיים, לבדוק את כל הפריטים היו מתאימים כראוי. אחרת, המשחק נמשך עד צוות מסיים כראוי.
משחק מצנח
זהו משחק מהנה כי ניתן לשחק בכיתה חינוך גופני באמצעות מצנח ענק. התלמידים צריכים לעבוד יחד כדי לשלוט במצנח ובאובייקטים אחרים המעורבים בו. רוב התלמידים נהנים מצנח לשחק כפי שהוא כרוך פעילות גופנית, אך אינו דורש מיומנות או ניסיון קודם. הרחבת מצנח באמצע הרצפה. בקש מהתלמידים שלך לעמוד מסביב, וכל אחד מהם מרים גבול. תנו להם להתרגל להעביר את המצנח יחד כדי ליצור גלים חוזרים ונשנים במרקם. לאחר התלמידים להתאמן קצת, לזרוק כדור במצנח. הם יצטרכו לשלב אנרגיות ומנוע כדי לשמור על הכדור קופץ. שמור לזרוק עוד כדורים במצנחים כדי להפוך את המשחק יותר מאתגר.
אתגרים עם שקית שעועית
סטודנטים יכולים לעבוד יחד כדי להשלים אתגרים שונים עם שקית שעועית. לחלק את הילדים לקבוצה של שניים או שלושה. מסדרים תחנות קטנות מסביב לחדר, כל אחת מהן מכילה הוראות לפעילות אחרת. זה יכול לכלול כל דבר, החל להזיז את התיק של יד שמאל של אחד מצד ימין של השני שלושים פעמים עד השקית מזועזע לראש. כל קבוצה צריכה לעבוד יחד, עושה כמיטב יכולתה כדי להשלים כל משימה ולאחר מכן לרשום את התוצאות. ילדים יצטרכו לעזור זה לזה כדי לקבל ציון גבוה יותר בסופו של דבר. אתה יכול לאסוף את התוצאות ולקבוע את הצוות המנצח.
מרדף במשולש
וריאציה זו של מלכוד-כל עושה את התלמידים לעבוד יחד, ולא רוצה לנצח את המשחק בכוחות עצמם. לחלק את הילדים לקבוצות של ארבעה ולבקש מהם להצטרף הידיים עם חבריהם לכיתה ליצור משולש. בחר אחד התלמידים במשולש להיות היעד, בעוד אדם מחוץ למשולש יהיה הרודף. הקבוצה תצטרך לעבוד יחד, נע אסטרטגית כדי להגן על החבר של רודף. לאחר תלמיד היעד הוא הגיע, הוא משנה מקומות עם רודף את הקבוצה ואת המשך המשחק.