תוֹכֶן
בתי ספר רבים כוללים מחקר צמח בתכנית הלימודים השלישית של בית הספר היסודי, וחלק מהמורים מסתמכים על דיאגרמות כדי להראות לתלמידים את התמונות של כל חלק של צמח. אמנם זה עשוי להיות שיטת הוראה יעילה, זה לא עוזר הרבה כדי ללכוד את העניין של התלמידים ולשמור אותם עוסקים בנושא במהלך יחידת המדע. כמה פרויקטים מעשיים יכולים לעזור לך להשיג מטרה זו.
אני יכול לאכול צמח שלם
ביצוע חטיף היא דרך יעילה להמחיש את החלקים השונים של הצמחים. לפני שאתה עושה את זה בכיתה, עם זאת, לוודא התלמידים שלך אין אלרגיות למזון ולקבל אישור ההורים לשרת מאכלים שונים. קביעת מספר תחנות סביב הכיתה, כל אחד מתמקד בחלק אחד של הצמח. סטודנטים יכולים לבקר בקבוצות, בכל עונה, כדי להדגים כל חלק של המפעל. עבור זרעים, להראות חמניות וזרעי דלעת ואפונה; עבור גבעולים, גבעולי סלרי הנוכחי אספרגוס. ברוקולי, כרובית ותותים הם דוגמאות של פרחים שבני אדם אוכלים, בעוד גזר, סלק לפת הוא דוגמאות טובות של שורשים. תרד, חסה, כרוב וכרוב יסיים את העונה שלהם, בעוד פירות אדומים, תפוחים, מלפפונים ועגבניות הם תוספות טובות לעונה של פירות. בקשו מהילדים הצעירים יותר לצייר את החלקים האהובים עליהם על הצמחים ועל התלמידים המבוגרים יותר לכתוב פסקה על החלקים שהם הכי אהבו.
לגדל גן אכיל
תצפית הצמח הוא דרך יעילה להמחיש את החלקים השונים של הצמח. שיעור זה ייקח מספר ימים, אך יראה את הצמיחה של הצמחים, מראה התלמידים ירקות שונים, פירות, עשבי תיבול וזרעי פרחים. עודד את תלמידי כיתה ג 'לשתף את הדומה והשונה בין הזרעים. ספק כוס ברורה של חרס זרע, כגון שעועית, סקווש, או אפונה, ויש להם את הילדים לשתול אותם על הקרקע. הקדישו זמן לתלמידים להשקות את הזרעים שלהם מדי יום. כאשר הם נובטים ומתחילים לגדול, עודדו את התלמידים להראות את הגבעול והעלים. עם זרעים נטועים כוסות ברור, התלמידים יכולים גם ללמוד את השורשים של הצמח שלהם כפי שהם גדלים. עודדו ילדים לשמור יומן שבו הם כותבים וכותבים על השינויים שהם רואים בצמיחתם.
לעשות פאזל
תן לתלמידים דפי מידע המציגים חלקים של צמח או עושים פעילות קבוצתית שבה כל תלמיד מצייר תמונה ומצייר צמח על פיסת נייר ריקה. לאחר הצמחים נמשכים, לעבוד יחד כדי לזהות את החלקים השונים, כולל זרע, שורש, גזע, עלים, פרחים ופירות. בקש מהתלמידים לחתוך את התמונה שלהם למספר חלקים ולאחר מכן להרכיב פאזל עם חבר. עד כמה כל תלמיד לשים את חתיכת הפאזל של החבר שלהם, הם צריכים לתקוע אותו על פיסת נייר ירוק. לאחר השלמת הפעילות, הזמינו את התלמידים להציג את העבודה עבור שאר הכיתה, והצביעו על מיקום החלקים של כל מפעל.שיעור זה מסייע לחזק את החלקים השונים של הצמח, אך גם מסייע לתלמידים ליצור תמונה ויזואלית, ומכריח אותם לזכור את המיקום של כל חלק של הצמח, כגון שורשים תת קרקעיים, כדי להשלים בהצלחה את הפאזל.
לצייר דומם
הביאו לכיתה כמה צמחים, כגון דייזי, עגבניות, דלעת ופטוניה. בדוק את החלקים השונים של כל צמח יחד. לאחר מכן יש לספק נייר ריק, צבעי צבעים שונים ומברשות. שאל את התלמידים לבחור אחד הצמחים להיות "המודל" שלהם. תנו לתלמידים לצייר גרסה דומם של הצמח הנבחר שלהם, כדי לוודא לכלול את כל החלקים השונים שהם רואים. לתלות את התמונות סביב הכיתה כדי להזכיר לתלמידים מה הם למדו. פעילות זו יכולה לשמש כלי הערכה בסוף יחידת על צמחים כדי לקבוע אם הילדים למדו מה התכוונתם ללמד אותם.