תוֹכֶן
שימוש בלוח השנה כדי למצוא את התאריך של היום היא פעילות שכיחה בשגרת הכיתה. לשלב פעילויות מתמטיות המבוססות על לוח שנה כדי להבטיח לתלמידים להבין את המושג של מיקום מספר, ספירה ודיאגרמה. עודד את התלמידים להשתתף בפעילויות כדי לחקור את גישת הלמידה המעשית.
דמויות
על לוח השנה ריק, באמצעות וולקרו לשימוש חוזר בשנה הבאה, לצרף את המספרים המכילים עיצובים נושאים ליצירת דפוסי מתמטיים. לדוגמה, בחודש מאי, מספר המייצג את יום ראשון השני של החודש עשוי להכיל תמונות לזכור את אהבתה של אמא. חזור על מנת לעודד את התלמידים לאתר את התאריכים המדויקים. לקראת סוף שנת הלימודים, לשלב ציור שלישית או רביעית לבנות את לוח השנה.
גרפי
פעילויות היומן היומיות עשויות לכלול גם תצפית בזמן. תן לכל תלמיד עיתון כדי לסמן את כמות שמש, גשום, רוח, ושלג ימים. בסוף כל חודש, ליצור תרשים בר עם התלמידים תצפיות של איך היה הזמן במהלך החודש. על התלמידים להגיש את ימיהם הזמניים לקבלת פתק.
ספירה חלופית
הספירה לסירוגין עשויה להיות קלה יותר כאשר מסתכלים על לוח שנה. כאשר חלפו מספיק ימים, לספור לשתיים, חמש עד חמש, שבע עד שבע, ועשר עד עשר איתם. כפעילות נוספת, לתת לכל תלמיד לוח שנה ריק ולעודד אותם לצייר את הימים המשמשים את שני, חמישה, שבעה, ועשרה לספור. שאל כל אחד כדי לחפש תמונה על ימים צבעוניים של כל חודש.
ערך
בכל יום, התלמידים יכולים להשתמש במתמטיקה לוח שנה כדי לחזק את שיעורי הערך. השתמש קש ופס גומי לייצג כל מספר 1 בלוח השנה. לאחר עשרה ימים, להדק את קשיות עם סגסוגת ומקום אותם שם יש מספר 10. חזור עד היום המאה של הספר או עד סוף השנה. הפעילות יכולה להיעשות גם בכסף. חילופי חמישה מטבעות של R $ 0.01 עבור אחד R $ 0,05, חמישה מטבעות של $ R $ 0.01 בתוספת אחד של $ 0,05 $ עבור אחד R $ 0,10, וכן הלאה, עד להגיע כמות אמיתי עד סוף השנה.