תוֹכֶן
הוראה מובחנת כוללת הסתגלות בפעילויות לשיפור סגנונות למידה אישיים בכיתה. מורים רבים רוצים להשיג את אותה רמת פיתוח עם תלמידים. עם זאת, הבעיה היא תמיד בהתחלה. למרבה המזל, עם קצת זמן, מאמץ ויצירתיות. מחנכים יכולים לחקור את כל הרמות בכיתה, תוך הבחנה בין הפעילויות שלהם.
הוראות
-
ארגן את הכיתה שלך כפי שאתה עושה בדרך כלל עבור כל הכיתה. זה מאפשר לך להחליט איזה תוכן וכיצד להעביר לתלמידים, מי יסייע לך כאשר אתה מתחיל עם שיעורים שונים.
-
להעריך את התלמידים שלך לפני שתתחיל את השיעור. זה יכול להיעשות באמצעות מבחן מראש כדי לקבוע את היכולת של כל תלמיד או להמציא משהו מעניין לגלות את הטעם של התלמידים. שים לב זה לא אומר שאתה צריך להסתגל מ 20 עד 30 שיעורים ברמות מיומנות שונות. זה פשוט כלי להבין איך לתכנן את השיעור.
-
בחר איזה חלק השיעור יהיה הכי טוב בשבילך לעבוד בנפרד או בקבוצה. איזה תוכן יעבור? מהו תהליך הוראת הנושא? האם התלמידים צריכים לעשות כל עבודה אחרי התוכן לימד? אלה הן השאלות שיש לשאול כדי לתכנן את הפעילויות עבור הכיתה.
-
הפוך קבוצה עם התלמידים שלך ברגע שהחלטת איזה חלק השיעור תבדיל. סטודנטים יכולים ליצור קבוצות לפי יכולת, עניין או סגנון למידה. מידע זה ניתן לקבל על ידי ניתוח מראש הערכות שניתנו בשלבים הקודמים. אם אתה מנתח את הקבוצות שנוצרו על פי יכולתם של התלמידים, יהיה עליך להחליט איזו קבוצה תתבסס על הרמה החלשה ביותר או החזקה ביותר.
-
תן לתלמידים שלך תנאי עבודה קבוצתיים. זה לא אומר כי השיעור לא מוקצה לכל התלמידים. ההבדל היחיד הוא שזה בשיטת הארגון, אבל המטרה של המטרה היא זהה עבור כל התלמידים.
מושב 1
מה שאתה צריך
- דברים שאתה צריך