תוֹכֶן
בדיקות אישיות נועדו להעריך היבטים של אישיות ולחזות כיצד אדם בדרך כלל להגיב או לעבד מידע על פי סוג האישיות שלהם. ההנחה היא כי היבטים פסיכולוגיים מסוימים לסבול עם הזמן. בדיקות אישיות יכולות לספק חלון להתפתחות האישית והרגשית של הפרט.
מאיירס - בריגס
מיירס-בריגס מיון סיווגי (MBTI) הוא מבחן אישיות המבוסס על סוגים פסיכולוגיים שפותחו על ידי איזבל בריגס מאיירס קתרין בריגס בשנת 1940. המושג הוא מותאם מן התיאוריות הפסיכולוגיות של C.G. יונג וזה הוצג לראשונה בשנת 1920.
ה- MBTI מקצה אחד מ -16 סוגי האישיות בהתבסס על ארבעה תחומים שונים של מגמות מנוגדות. סוגים הם שילוב של ההיבטים הבאים, המיוצגים על ידי אות המתאימה לכל מגמה: Introersion (I) או Extroversion (E), המתמקדים בצורך להשיג נחמה מתצפית פנימית או ממקורות חיצוניים ואנשים; חישה (S) או אינטואיציה (N), אשר מתמקדים כיצד מידע מוערך, באופן קונקרטי או בצורה abastrata ו interpretaviva יותר; סיבה (T) או Feeling (F), המתמקדים באופן קבלת החלטות, בין אם באמצעות לוגיקה או באמצעות הערכת אנשים ונסיבות; שיפוט (י) או תפיסה (P), המתמקדים בתהליך קבלת ההחלטות החיצוני והיכולת להיפתח למידע חדש.
מבוסס על סדרה של שאלות, מכתב מכל קטגוריה נבחר להלחין את סוג האישיות. הסוג הסופי מורכב מארבע אותיות, אחת מכל קטגוריה.
INFJ
INFJ מתאים Introersion, אינטואיציה, תחושת הדין. זה ידוע גם על ידי הכותרת של "יועץ". INFJ שואפת לחבר רעיונות ומערכות יחסים והיא קשובה למה שמניע אחרים. INFJs מחויבים מערכת ערך החזון של איך להשיג מטרה משותפת.
סגנון הלמידה
INFJs בדרך כלל לומדים באמצעות מחשבות מופשטות והם מונעים ללמוד על מנת לפתח אחרים ואת עצמם. INFJ הם יצירתיים, לא אוהבים עובדות ודמויות, ומעדיפים למידה פרגמטית פחות בקבוצות קטנות או אחת על אחת. INFJs זקוקים לעידוד לחלוק את רעיונותיהם ומחשבותיהם.
מי שיש לו את סוג אישיות INFJ למקסם את הלמידה שלהם כאשר הם מעורבים רגשית בנושא על ידי הקשבה והתבוננות. אלמנטים אחרים המשפרים את הלמידה של INFJs כוללים מתן אפשרות להערכה של רעיונות לפני קבלת החלטות, עידוד קריאה ומחקר, הזדמנויות לדיאלוג ומצגות אינטראקטיביות כגון תפקידים.
חסמי למידה
INFJs אינם לומדים היטב בסביבות מונוטוניות ונוקשות, כאשר הם צריכים להתמודד עם נתונים רבים, מצבים תחרותיים, או כאשר נדרשים ניתוח ופרטים.
שיקולים
בדיקות אישיות יעילות רק כאשר האדם עונה על שאלות בכנות. את התוצאות ניתן לטפל על ידי מי משתתף במבחן.