תוֹכֶן
- הטבות
- בדיקה מקיפה של עיבוד פונולוגי
- הערכה של אבחון מוקדם של קריאה
- אינדיקטורים דינמיים של מיומנויות בסיסיות של אוריינות מוקדמת
- מבחן קריאה בעל פה
- מבחן קריאת מילים
- הערכה של קריאה קבוצתית והערכה אבחון
- קרא את בדיקת התחום
- מבחן מיומנויות בסיסיות
- שיקולים
בדיקות סטנדרטיות הן מרכיב חיוני בהוראת הקריאה. הם מספקים נתונים על הידע והמיומנות של התלמיד, והם אמצעי למדידת ההתקדמות שלהם. לכן, הם כלים כי מחנכים יכולים להשתמש כדי להשיג את המידע הדרוש כדי להפוך את תוכניות ההוראה המתאימה. בנוסף, הנתונים שנאספו במבחן זה יכולים לשמש כדי ליידע את הפרט ואת ההוראה בכיתה.
הטבות
למרות בדיקות סטנדרטיות הן רק אמצעי למדוד את הקריאות של התלמיד, הם צריכים להיות תקפים ואמינים. הערכה מהימנה היא אחת עקבית. כלומר, התלמידים יקבלו את הציון אותו במבחן אם נתון באותן נסיבות. מבחן תקף הוא אחד שמודד את מה שאתה רוצה. לאור קריטריונים אלה, יש לכלול בדיקות סטנדרטיות בהערכות הקריאה של התלמידים.
בדיקה מקיפה של עיבוד פונולוגי
מבחן מקיף של עיבוד פונולוגי משתמש במגוון שיטות כדי לקבוע את היכולת של התלמיד להבין ולהשתמש ידע פונולוגי. הידע הפונולוגי הוא הידע של התלמידים כי המילים עשויות קול. היבט נוסף של ידע פונולוגי הוא יכולתו של התלמיד לתפוס צלילים אינדיווידואליים המופיעים במילים. בדיקת המשנה דורשת מהתלמידים לשלב מילים המתחילות באותו צליל, לסיים עם אותו צליל ולחזור עליו, לעצור בכל פונמה. מבחני משנה אחרים מחייבים את התלמידים לחזור על מילה עם פונמה נסתרת או לחזור על מילה חסרת משמעות. בנוסף לעיבוד הפונולוגי, המבחן גם מודד זיכרון מילולי ושמות אוטומטיים מהירים (כמה מהר תלמיד שם אובייקטים בתמונה).
הערכה של אבחון מוקדם של קריאה
הערכת האבחון המוקדמת בודקת מראש קריאה באמצעות מיומנויות קריאה בסיסיות. מבחני המשנה מתייחסים להכרה של אותיות, חרוזים, מיומנויות מודעות פונולוגית, הכרה בסילביקה וקריאה. מבחני משנה נוספים מעריכים את הבנת הנקרא ואת הקשבת התלמידים. יש גם מבחן משנה אשר מודד את היכולת לזהות אילו מילים יכולות להיות משמעויות מרובות. הבדיקה יכולה להיות אינדיווידואלית. בהתאם לרמת המומחיות של התלמיד, כמה בדיקות משנה הן אופציונליות או נוספות מומלץ.
אינדיקטורים דינמיים של מיומנויות בסיסיות של אוריינות מוקדמת
אינדיקטורים דינמיים של מיומנויות אוריינות בסיסיות להעריך שלושה מתוך חמישה רעיונות גדולים להתחיל לקרוא. הם: ידע פונולוגי, עקרון אלפביתי ושטף בקריאה. העיקרון האלפבית הוא ההבנה של התלמיד שמילים מורכבות ממכתבים או מסמלים המייצגים צלילים. המבחן אינו מעריך אוצר מילים או הבנת הנקרא (שני הרעיונות הגדולים האחרים). בדיקה זו כוללת גם מערכת נתוני ביצועים של תלמידים.
בדיקות קריאה סטנדרטיות להעריך מיומנויות קריאה מראש באמצעות הבנת חלקים מורכבים (Comstock Images / Comstock / Getty Images)
מבחן קריאה בעל פה
מבחן זה נעשה שימוש נרחב למדידת יכולתם של התלמידים לקרוא בעל פה. הוא בודק את שיעור הקריאה, הדיוק, השטף וההבנה. זה גם יכול לעזור לזהות אנשים שקוראים בקושי ולאבחן את נקודות החוזק שלהם ואת החולשות. המבחן מורכב מפסקאות מורכבות יותר ויותר שהסטודנט צריך לקרוא בקול ולהתאים לשאלות הבנתן. המבחן ניתן להחיל על תלמידים עד גיל 18.
מבחן קריאת מילים
מבחן יעילות הקריאה של Word יש שתי בדיקות משנה. אחד מעריך את היכולת של התלמיד עם המילים האמיתיות והשני עם מילים כוזבות. קריאת מילים כוזבות מכמתת את יכולתו של התלמיד לפענח באופן פונטי. התלמידים צריכים לקרוא כמה שיותר מילים בזמן מסוים. ניתן להשתמש במבחן עם תלמידים עד גיל 24. כמו מבחן המשנה יש שתי מילים קשות, הבדיקה יכולה להינתן עם הערכה מראש ואחרי.
הערכה של קריאה קבוצתית והערכה אבחון
הערכה וקריאה קבוצתית מספקת טפסים חלופיים עבור כל רמה של בדיקות, אשר יכול לנוע בין בית הספר כדי שלאחר הלימודים. הוא מעריך הבנה של קריאה והקשבה, יכולת פענוח, ידע אלפבית, אוצר מילים ומודעות פונמית. המבחן כולל אפשרויות סימני פיסוק שונים ומערכת ניהול ומידע באינטרנט שבאמצעותה ניתן לעקוב אחר התקדמות התלמידים.
קרא את בדיקת התחום
וודקוק קריאה בדיקות המבחן יכול לשמש לסטודנטים בגילאי ארבע ומעלה. זה כולל שתי גרסאות, כך שניתן לתת כמו מבחן מראש ובדיקה. ההערכה כוללת מספר מבחני משנה: ידע פונולוגי, זיהוי אותיות ומילה, שליטה בקריאה אוראלית, התקפת טקסט, הבנת מילה ומעבר. ההערכה ניתנת באופן פרטני לתלמידים, והיא משמשת בדרך כלל עם אלה שנאבקים בקריאה. הבדיקה יכולה לשמש בהערכות כדי לזהות תלמידים עם ליקויים קוגניטיביים.
מבחן מיומנויות בסיסיות
מבחן איווה של מיומנויות בסיסיות משרת מטרות מרובות: זיהוי רמת המיומנות האישית של התלמידים עבור כל אזור נבדק, הערכת נקודות החוזק והחולשות באזור, ומעקב אחר הצמיחה השנתית. יש לו שתי רמות: רמה 5-8 (השנים הראשונות) ו 9-13 (ציונים 3-8). רמה 5-8 בדיקות להעריך אוצר מילים, ניתוח מילים, והבנת הנקרא. רמה 9-14 בדיקות להעריך אוצר המילים והבנת הנקרא.
שיקולים
קיימות מספר הערכות סטנדרטיות לכל יכולת קריאה. בקביעת השימוש, על המחנכים לוודא שהם תואמים את תוכנית הלימודים של בית הספר. בנוסף, כאשר מתקבלות החלטות לגבי הצבת תלמידים, חיוני לכלול בדיקות סטנדרטיות מהימנות.