תוֹכֶן
טלפונים ניידים הופכים יותר ויותר נפוץ בבתי הספר. השימוש בהתקנים אלה על ידי תלמידים נחשב לעתים קרובות לבעיה של הורים ומורים, מה שמוביל מוסדות רבים לחלוטין לגרש את השימוש שלהם. אמנם יש אינספור חסרונות משמעותיים המאפשרים טלפונים סלולריים בבתי הספר, יש גם כמה סיבות לגיטימיות המאפשר להם לשמש.
הסחת דעת
אולי החסרון הגדול ביותר המאפשר טלפונים ניידים בבתי הספר הוא שהם יכולים להיות הסחת דעת מתמדת לסטודנטים. אמנם קל למורים לזהות ולנזוף בתלמידים שמדברים בכיתה, אך קשה מאוד להעניש טורפדות מכיוון שהן שקטות, וניתן להסתיר את המכשירים מתחת לשולחנות. גם אם המורים אינם מתירים טלפונים סלולריים בכיתותיהם, התלמידים עשויים להיות מוסחים בעת קבלת שיחות או הודעות והמגע או הרטט של המכשירים עלולים להפריע לשיעור.
חסרון נוסף המאפשר את השימוש של טלפונים סלולריים היא כי הם יכולים לשמש כדי לתקוע במהלך הבדיקות. סטודנט יכול לקבל הודעות שקטות מחבר שכבר עשה את הפעילות.
תקשורת עם ההורים
אחד היתרונות של המאפשר טלפונים סלולריים בבתי הספר הוא שהוא מאפשר להורים לתקשר עם ילדיהם בכל עת. בעבר, ההורים לא ידעו היכן הילדים שלהם עד שהם הגיעו הביתה. עם הטלפון הסלולרי, הם יכולים לבדוק אם הכל בסדר ולארגן תחבורה או להעביר מידע חשוב במידת הצורך.
חירום
מכשירים סלולריים יכול להיות כלי חשוב במצבי חירום. לדוגמה, אם סטודנט נפצע קשה או חולה אנוש, הטלפון הסלולרי עשוי לאפשר לתלמידים לפנות לרשויות לעזרה. זה עשוי להיות חשוב במיוחד עבור תלמידים לנסוע לבית הספר.
מצד שני, טלפונים סלולריים יכול להיות כמה חסרונות במצבי חירום. יתכן כי השימוש המסיבי של המכשירים בשעת חירום יכריע את המערכות. טלפונים סלולריים יכולים לשמש גם עבור תלמידים מסוימים כדי ליצור מצבי חירום מזויפים בניסיון לעזוב את הכיתה.
הטלת כללים
האיסור של טלפונים סלולריים מציג בעיה של אכיפה. גם אם בית ספר או סוג מסוים אינו מאפשר שימוש של המכשירים, התלמידים עשויים להתעלם הכללים וזה לא קל לגלות את המשתמשים. גם אם הם נתפסים, הטלת כללים לוקחת זמן ויוצרת הסחת דעת בפני עצמה. יש המרגישים שעדיף לאפשר לתלמידים שרוצים להיות מוסחים על ידי שליחת טורפדו לעשות זאת. אולי, זה יהיה טוב יותר מאשר לאלץ את הכיתה כולה לחכות בזמן התלמיד הזה ננזף על ידי המורה.