תוֹכֶן
מיומנות אינטגרציה חזותית-מוטורית (IMV) מתייחסת לתיאום ידני. גיליון אוגוסט-נובמבר 2005 של העיתון ההודי של ריפוי בעיסוק מדווח כי כישורי הוויזוארכיה שלהם מסייעים בתרגום תפיסות חזותיות לכישורים מוטוריים כגון תיאום. ילדים עם בעיות VMI עשויים להזדקק לריפוי בעיסוק או לעזרה נוספת בבית הספר שלהם כדי לחדד את כישוריהם.
הוראות
-
לשפר את המיומנויות הווירטואליות של ילדים צעירים על ידי עיסוקם בפעילויות שמטרתן לשפר את התיאום המוטורי. תנו להם לתרגל כל יום מיומנויות כגון כפתורים, פתיחה וסגירה רוכסנים, קשירה וחיתוך עם מספריים (ללא קצה) כדי להגדיל את התיאום בין הידיים והעיניים.
-
לשלב מיומנויות viso-motor במשחקים. לדברי הפסיכולוגית החינוכית ד"ר רבקה בל ברנסטטר, פאזלים פאזל יכול לעזור לשפר את כישורי ויסו-מוטוריים. אתה יכול גם להציג ספרי צביעה המכילים מבוך, wordplay ופעילויות אחרות.
-
השתמש בניירות מיוחדים לעבודה עם ילדים המתקשים לכתוב. על פי "בית הספר המרכזי" Chapaqua (ניו יורק), "אנשים עם בעיות ראייה עשוי להתקשות עם כתיבת המרווח. תרגול כתיבת מכתב על כל לוח התוצאות כדי לשפוט טוב יותר את המרווח בין המילים. לשים נקודה קטנה אחרי כל מילה לפני ההתקדמות לשלב הבא יכול להיות כלי הוראה יעיל נוסף. שים גיליון נייר על נייר האימון והעתיק את המילים לתרגול.
-
שפר את כישורי הוויזו-מוטוריים באמצעות כלים שיעזרו לך לארגן טוב יותר רעיונות. הדגש פריטים במטלות הבית כי אנשים עם בעיות ראייה מוטורית עשוי שלא להבחין, כגון סימנים בבעיות במתמטיקה או בשולי הדפים. ד"ר ברנסטטר מסביר כי מידע חזותי יכול להיות מבלבל מאוד אינטנסיבי, כך הגבלת כמות המידע על דף אחד יכול להוביל לשיפורים.
איך
- שוחח עם המורה של ילדך על שינויים אפשריים אם כישורי הראייה-מוטורית שלך גורמים לרמות גבוהות של תסכול ולהקטין את הפרודוקטיביות שלך בבית הספר. למרות ששינויים אינם בהכרח משפרים את כישורי הויזואו-מוטוריים, הם יכולים לעזור ביחס הכללי של הילד כלפי בית הספר. לאפשר לתלמידים להיכנס שיעורי הבית שלהם במחשב במקום לכתוב את זה יכול להיות פתרון לבעיה.
מה שאתה צריך
- מספריים
- פאזלים
- ספרי פעילות
- נייר גרף
- נייר הדבקה
- סימון