תוֹכֶן
תלמידי השנה השביעית מתחילים להשתמש בשיטות מחקר חדשות למטלות בית ספריות תוך כדי קשר עם עבודות ארוכות יותר. בשלב זה של בית הספר היסודי התלמידים מתחילים להפסיק להיות ילדים כדי להיות צעירים, ולכן פרויקטים בכיתה יכולים להיות יצירתיים, כל עוד הם עובדים עם התוכן המתאים. שיעורים במיתולוגיה היוונית נהדרים לא רק להפעלת יצירתיות, אלא גם להוראת תלמידים לשיטות מחקר חדשות.
כתיבת מונולוגים מיתולוגיים
בפרויקט זה, התלמידים צריכים לחקור ולהציג מידע על אל או אלילה מהמיתולוגיה היוונית. לאחר חקר האלוהות שנבחרה, על התלמידים לכתוב מונולוג על פי הדמות. ואז בקש מהתלמידים ללבוש אביזרים ובגדים מתאימים בעת הצגת המונולוג בפני הכיתה. כמו כן, אמור להם להמשיך לאפיין את הדמות כל העת. מערך שיעור זה יכול לשמש כהכנה לקריאת עבודות של הסופר היווני הומרוס, כמו "איליאדה" או "אודיסיאה".
מיתוס הבריאה על פי המיתולוגיה היוונית
בשיעור זה התלמידים צריכים להסביר את מיתוס הבריאה על פי המיתולוגיה היוונית. בעבודה בקבוצות הם ייצרו לוח אירועים למיתוס יצירת היוונים בדיוק מוחלט. קבוצות יוכלו להשתמש בתמונות, פוסטרים או כל חומר אחר בכדי להעניק אלמנטים חזותיים למצגת. כל קבוצה תציג את המצגת שלה בפני הכיתה. באופן כללי, יש לכסות את כל הכרונולוגיה, אך ניתן לחלק תקופות בין קבוצות. לדוגמא, בכיתה עם שלוש קבוצות תוקצה קבוצה אחת לחלק הראשון של המיתוס, אחרת באמצע והקבוצה השלישית תהיה אחראית על החלק הסופי של הכרונולוגיה.
פרסומות ביוון
ראה כמה פרסומות עם הכיתה. שוחח עם התלמידים על קהל היעד של המפרסם ושאל אותם מהם המפיקים ביותר. דברו גם על סמלי לוגו וסיסמאות, להחליט ביחד מה הופך את הסיסמה לבלתי נשכחת. לאחר הדיון, חלק את התלמידים לקבוצות והטיל על כל קבוצה משימת יצירת פרסומת הקשורה למיתולוגיה היוונית, באמצעות אביזרים ומוזיקה. בסוף הפרויקט כל קבוצה חייבת להציג את הפרסומת שלה בפני הכיתה.
זעם הטיטאנים
צפו בקטעים מהסרט "זעם הטיטאנים" ובקשו מהתלמידים לרשום את הדמויות האהובות עליהם. לאחר הסרט, בקש מהם לחקור ולכתוב טקסט על שתי דמויות. ניתן להעריך את התלמידים באמצעות הפקה בכתב או שהמורה יכול גם לבצע הערכה קבוצתית בעל פה. שיעור זה הוא דרך טובה להציג דמויות יווניות ולהתחיל יחידת עבודה עם המיתולוגיה היוונית. התלמידים יאמנו את כישורי המחקר שלהם וילמדו לפרש ולנתח את המידע בחומרים הנחקרים.