תוֹכֶן
תרגילי חימום הם דרכים מצוינות להתחיל שיעורי שפה. פעילויות אלה מתפקדות גם כ"שבירת קרח "דינמית ומגבירות את השתתפות התלמידים ומוטיבציה מההתחלה. כאשר התלמידים משתמשים ביצירתיות ובהומור שלהם במהלך פעילויות כאלה, הם הופכים מוכנים יותר ללמוד את השפה.
האם אי פעם ...?
תרגילי חימום חם משמשים לעתים קרובות כדי לחזק את החומר שנלמד. בפעילות זו, התלמידים כותבים ושואלים חמש שאלות כלליות, החל מ "האם אי פעם ..." לדוגמה, הם עשויים לשאול "האם היית פעם בתאילנד?" בדרך זו, התלמידים משתמשים בשאלות ותשובות בזמן עבר מושלם, מתחילים להכיר זה את זה קצת יותר ולהשתתף באופן מיידי.
נחשו את המחבר
דרך נוספת להתחיל את הכיתה שלך היא שיש תלמידים לכתוב פסקה קצרה על מה שהם עשו ביום הקודם או בסוף השבוע. הטקסטים נאספים וקוראים על ידי המורה. בהתבסס על מידע וכתיבה בסגנון, התלמידים ינסו לנחש מי כתב את הפסקה.
למרבה המזל / למרבה הצער
חימום לשיחה הוא רצף הסיפור בשמחה / בעצב. משפט אחד ניתן לתלמיד להתחיל את הסיפור, כמו "הלכתי לקנקון בחודש שעבר". התלמידים ואז להוסיף אירועים, לסירוגין בין אלה חיוביים, "למרבה המזל מזג האוויר היה בסדר" ואת התשלילים, כגון "לצערי, איבדתי את הארנק שלי." הסיפורים צריכים להיות קוהרנטיים, אבל הם יכולים לקחת פיתולים פתאומיים והפניות ולהיות כיף ומעניין כתוצאה מכך.
פיזור
המשחק שבו תלמידים מתקדמים צריך להשתמש בידע שלהם ויצירתיות הוא Scattergories. במשחק זה, המורה מספק חמש קטגוריות שונות שיכולות להיות חלק מהשיח, כגון שמות תואר ושמות עצם, סוגים שונים של מזון וחיות, או פשוט נושאים כגון "במטבח" או "בבית הספר". אות אחת של האלפבית נבחרת באופן אקראי והתלמידים צריכים להציע מילים בכל קטגוריה, החל מהמכתב הנתון.