תוֹכֶן
הלמידה להכפיל לא צריכה להיות מטלה של תרגיל משעמם אחד אחרי השני. עודדו את התלמידים ללמוד כיצד להתרבות על ידי הפיכת התרגילים למשחקי כיף. תמצאו שתלמידים יכנסו לכיתה וישאלו בעקשנות אם הם יכולים "ללמוד כפל".
מלחמה
כתוב בעיות כפל על סדרה של כרטיסיות. מספר אסימונים קובע את משך המשחק. עבור משחקים פחות מ 10 דקות, לעשות רק 10 אסימונים עבור כל זוג של תלמידים. עבור אתגרים ארוכים יותר, אתה יכול לעשות מעל 50 צ 'יפס. התלמידים צריכים להתייצב זה מול זה עם ערימת הצ 'יפס הפונה למטה בין השניים. כל תלמיד לוקח אסימון מהתלולית ומסובב אותו. התלמיד עם שבב שמוצר הכפל שלו גדול מנצח ומקבל את שני הצ'יפים. מי שיש לו את המספר הגבוה ביותר של שבבים בסוף הזמן שנקבע מנצח.
ריכוז
משחק ריכוז המשתמש בבעיות כפל יכול לסייע לתלמידים להכיר בכך שלבעיות שונות יש אותה תוצאה. לדוגמה, הן 4x5 ו 20x1 שווים 20. הפוך שמונה זוגות של צ 'יפס כי יש בעיות שונות, אבל עם אותה תוצאה, ולהפוך סך של 16 צ' יפס. תן סט אחד של צ 'יפס לכל זוג של תלמידים ללכת לשחק. התלמידים צריכים לשים את הצ 'יפס הפונה כלפי מטה על הרצפה או על השולחן חייב חייב בתורו לפתוח שני שבבים בכל פעם (כמו משחק זיכרון). המטרה היא שהסטודנטים יזכרו אסימונים שיש להם אותה תוצאה, כך שהם יכולים להפוך את שני אלה לסיבוב אחד, מה שמאפשר להם לאסוף את הצ'יפים עבורם. התלמיד עם עוד שבבים מנצח בסוף המשחק.
רשת הכפל
כתוב בעיות כפל על תקעים מ 1 x 1 עד 12 x 12. תן טבלה הכפל עבור כל תלמיד הכולל את המוצרים עבור כל הכפילויות הניח על תקעים. לחלק את התלמידים לקבוצות של ארבעה. הם צריכים לשים את הצ 'יפס באופן אקראי, עם הפנים כלפי מטה, באמצע השולחן. לכל תלמיד יש תורו להפוך את השבב ולסמן את תוצר בעיית הכפל על השולחן על ידי צביעה בעפרונות. התלמידים צריכים לדבר אחד עם השני כדי לוודא שהם מסמנים את התשובה הנכונה. הסטודנטית הראשונה לצבוע שלוש תוצאות בשורה של השולחן שלה, מנצחת.
בינגו
כתוב את תוצאות הכפל באסימונים. תן לכל תלמיד כרטיס בינגו שיש לו בעיות של כפל שנכתב בסדר אקראי. כל תלמיד חייב להיות כרטיס שבו הרצף שונה. תן להם משהו כדי לסמן את הקלפים. הכדור שצויר יהיה תוצר של כמה כפל. כל תלמיד צריך לסמן את הבעיה המתאימה לתוצאה זו בכרטיס שלו. התלמיד הראשון לסמן את כל שורה אנכית, אופקית או אלכסונית עם התשובות הנכונות מנצח.