תוֹכֶן
הפרעת קשב וריכוז ADHD או הפרעת קשב עם Hyperactivity היא הפרעה מאובחנת שבה הסימפטומים העיקריים הם חוסר היכולת לשים לב, שכחה וחוסר יכולת לעמוד בשקט או להתמקד במשימה במשך תקופה ארוכה של זמן. טיפול שינה עשוי להיות מרכיב הטיפול בבעיה זו.
טיפול זה משמש בדרך כלל עם ילדים בין הגילאים שלוש עד אחת עשרה ומתמקד במודעות באמצעות משחק ולא בטיפוסי טיפול שיחה למבוגרים.
משחק השתתפותי
על פי מאמר של אנריקו גנולטי, דוקטורט בפסיכולוגיה קלינית, בגיליון דצמבר 2008 של מגזין פליי תרפיה, שהניחו לילד להתחיל את המשחק חשוב, אבל כדי להפוך את האמון לתוך אמון ולאפשר לילד עם ADHD להרגיש גבוה רגש נמוך, על המטפל להשתתף במשחק ולאפשר לו רמה גבוהה של פעילות. אנשי מקצוע רבים החלו לראות ADHD כהפרעה חברתית. משחק פעיל מאפשר לילדים להתחרות ולהפוך, לצלם ולעבוד את הגירעון החברתי שלהם בסביבה בטוחה ובטוחה.
לודוטראפיה של הילד
רוב הילדים מתחת לגיל עשר לתקשר באופן טבעי דרך משחק. ילדים אינם מגיבים לאינטראקציות מילוליות ולא מילוליות עם מבוגרים, אך במשחקי ילדים, מבוגרים מגיבים לבחירתם כדי לסייע בהבנה תקשורתית ומרגישים אותם להתנהגות ולרגשות, ומביאים משמעות גבוה יותר עבור המשחק.
לבודראפיה מובנית
טיפול מובנה משתמש בפעילויות ספציפיות או בחירה להשגת מטרות טיפול מסוימות. עם ילדים עם ADHD, חלק מהמטרות הטיפוליות הללו כוללות הגדלת הזמן לביצוע המשימה, בהתאם להוראות, ממסר והתמקדות בשימור הזיכרון.
רגולציה עצמית
לעיתים קרובות, לילדים עם ADHD אין יכולת ויסות עצמי. הם חסרים את היכולת לשלוט על המיקוד שלהם ואת הרגשות. כאשר ילדים אלה חווים רמה גבוהה של רגש, זה לעתים קרובות קשה להם להתאים את רמת הרגשית שלהם בחזרה לרמה תפקודית. לדברי לורה אנדרוקי איזו, פסיכותרפיסטית ומנהלת מרכז FOCUS באנגלווד שבניו ג'רזי, הימורים הם האמצעי העיקרי שבו ילדים לומדים, ו"היתרונות של טיפול במשחק כוללים הזדמנויות ללמוד רגולציה רגשית ופיזית. צריך תמיד לשמש מודל ולהציע לילדים מגוון של חוויות חושיות, כמו גם פעילויות גופניות והדרכה בטכניקות הרפיה ".
הקשר הטיפולי
יצירת יחסים טיפוליים חיוביים עם הילד היא חיונית כדי לסייע במודעות ושינוי. קשרי המטפל-ילד יכולים לעזור לך להרגיש בטוח ובטוח בהצעה שלך למשחק. חוש הומור ויחס של חום וחום יכולים ליצור סביבה שבה הילד הופך להיות מוכן לקבל כיוון ועבודה על מטרות טיפוליות.