תוֹכֶן
צבעים לא משמשים רק כדי לעשותדמות להיות יפה יותר, הם משמשים גם כדי לבטא תחושה ספציפית. זה כאשר צבעים חמים או קרים נכנסים לשחק.חלקם עשויים לגרום לך להרגיש רגוע, אחרים עשויים לגרום לך להרגיש רעב, אחרים עשויים לגרום לך מאושר, ועדיין אחרים עשויים לגרום לך עצוב.כדי להסביר זאת לתלמידים - במיוחד אלה בתיכון או צעירים יותר - ליצור כמה שיעורי אמנות שונים על צבעים קרים וחמים.
המבחן החם והקר
לילה אחד לפני השיעור הראשון שלך על צבעים חמים וקרים, לעשות שני מתכונים עוגיות. צבע חלק אחד של כחול וחלק אחד של אדום. בשביל משהו קצת יותר קל,אפשר לקנות תערובת של עוגה ולשים באמצע שלה צביעת אדום אדום ואת החצי השני, כחול זיגוג. להפריד את שני חצאי העוגה על שולחן הכיתה.כאשר המחלקה מתחילה, לשאול כל תלמיד לאסוף חתיכת עוגה (לוודא שיש מספיק עוגה בכל מחסנית עבור כל תלמיד). אםהניסוי לעבוד כמתוכנן, כאשר כל תלמיד חוזר למקום, להצביע על כך יש עוד חתיכות כחולות שנותרו אדום יותר. זה המבחן של חם וקור.מזונות אדומים הם אמרו להיות יותר אטרקטיבי נראה טעים יותר - ולכן מאכלים רבים צבועים באופן מלאכותי אדום. אבל הבלוז,מצד שני, הם לפחות אטרקטיבי לצרכנים. השתמש "ניסוי" זה כדי להתחיל את השיעור על החשיבות של התפקיד כי הצבעיםבאמנות.
מזון אדום נראה יותר מעורר תיאבון (Brand X Pictures / Brand X Pictures / Getty Images)
זיהוי צבעים חמים וקרים
צרף תמונות של צבעים שונים ללוח באופן אקראי - אתה יכול להשתמש במלאי כרטיסים כדי למנוע ממנו להתבלבל. שאל את התלמידים אם הצבע של כל תמונהחם או קר; הם עשויים להיות מסוגלים לסווג כראוי את רוב הצבעים ללא שיעור קודם. בסיום, לשים את הצבעיםסדר: אדום, כתום אדום, כתום, צהוב כתום, צהוב, ירוק ירקרק, ירוק, כחול כחול, כחול, סגול כחול, סגול וירוק סגול.הסבר לתלמידים שהצבעים החמים מתחילים באדום ובסוף בצהוב. הצבעים הקרירים מתחילים בצבע צהוב ירקרק ובסגול אדמדם.
תחושות חמות וקרות
צבעים חמים ומשמשים לעתים קרובות ליצירת תחושות שונות. אין טעות באומרו שהקירות והקישוטים בספא רבים הם כחולים או ירוקים,כי מסעדות רבות להשתמש אדום, או כי רופאי ילדים לעתים נדירות להשתמש צהוב במשרדיהם. צבעים חמים למעשה לגרום לך להרגיש חם יותר,יותר אופטימיים, אינטנסיביים, רעבים או נרגשים; בעוד צבעים קריר יכול למעשה לגרום לך להרגיש רגוע יותר, רגוע יותר או סבלני. להעביר עותקים שלציורים של ציירים שונים שנעשו בעיקר בצבעים חמים או קרים - "נשיקה" על ידי טולוז לוטרק ו "לילה כוכבים" של ואן גוך הן שתי דוגמאות טובות.בקש מהם לכתוב מילים שונות המתארות כיצד כל מסגרת גורמת להם להרגיש.
מליטה חמים וקרים
להביא כמה מגזינים ישנים, הדפסים, תמונות או נייר צבעוני אחר. שאל עבור כל אחדסטודנט לאסוף כמה חומרים ודפים לקרוע עם צבעים ספציפיים. התלמידים יקרעו כל צבע לחתיכות קטנות - לא גדול מ 2.5 ס"מ מרובע.על פיסת קרטון לבנה, התלמידים ידבקו את פיסות הנייר הצבעוניות הללו. הם יכולים ליצור קולאז 'מ צבעים חמים לקור, או מן הקור ל חם,החל מפינות הנייר או מהקצוות החיצוניים. כאשר הם סיימו, לתלות את קולאז'ים סביב הכיתה.